Магистерская диссертация. менеджмент – тема – особенности учебной и профессиональной мотивации студентов из россии и индии, обучающихся в магистратуре

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамова Г. С. Нравственный аспект мотивации учебной деятельности подростков / Г.С. Абрамова // Вопросы психологии / Ред. А.М. Матюшкин, А.В. Брушлинский. – 1985. – №6 ноябрь-декабрь 1985. – с. 38-45.
2. А.А. Азбель, А.Г. Грецов.Диагностика профессионального самоопределения: учеб.-метод. пособие / сост. Я.С. Сунцова. – Ижевск: Издательство «Удмуртский университет», 2009. – 112 с.
3. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды/ Б.Г.Ананьева .: В 2 т. М., 1980.Т. 1. – 230с. – с.138
4. Акулина Н. Н. Влияние общего интеллекта и мотивации на успешность усвоения знаний //Ананьевские чтения-99: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1999.
5. Ангуладзе Т. Ш. Проблема мотивации в теориях установки и деятельности // Развитие эргономики в системах дизайна: Тезисы докладов Всесоюзной конференции. — Боржоми, 1979.
6. Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития / В.И.Андреев. – Казань: Ак барс, 2016 – 568 с.
7. АриасА..М.,Карпова Е.А., Кукулите Т.Г.Динамика профессиональной идентичности студентов вуза (психологический анализ)/ А..М Ариас., Е.А Карпова., Т.Г Кукулите.// Проблемы педагогики и психологии.- 2016,№ 3- С.241.-243

8. Байбородова Л.В. Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах: пособие для учителей общеобразовательных организаций. М.: Просвещение. 2015.- 175 с
9. Беляев, В.И. Становление и развитие инновационной концепции С.Т. Шацкого / В.И. Беляев. – М.: МНЭПУ, 2018 – 15 с.
10. Беляков Е.М., Воскресенская Н.М., Иоффе А.Н. Проектная деятельность в образовании/ Е.М.Беляев, Н.М.Воскресенская,А.Н.Иоффе // Проблемы современного образования. -2014.- №3.- С. 62-67.
11. Бибрих Р. Р., Васильев И. А. Особенности мотивации и целеобразования в учебной деятельности студентов младших курсов // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. — 1987. — № 2.
12. Бибрих Р. Р., Орлов А. Б. Мотивация и це-леобразование в поведении с закономерным и случайным исходом // Вопросы психологии. — 1985. — № 1- С.124-127
13. Бобровицкая С. В. Некоторые особенности мотивации поступления в педагогический вуз. — Психологическая служба образования: Материалы докладов конференции в г. Сочи. — СПб., 1997.- 78 с.
14. Божович Л. И. Изучение мотивации поведения детей и подростков. — М., 1992.- с.227
15. Борытко, Н.М. В пространстве воспитательной деятельности: Монография / Н.М. Борытко. Волгоград: Перемена, 2017 – 127 c.
16. Брунер Дж.. Психология познания. За пределами непосредственной информации/ Дж. Брунер Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1977. – 413 с.

17. Вовчик-Блакитная М. В. Мотивационный аспект развития учебной деятельности студентов // Воспитание, обучение, психическое развитие: Тезисы докладов к IV Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. Ч. 2. — М., 1983- 315с.
18. Грабал В.Н. Некоторые проблемы мотивации учебной деятельности учащихся // Вопросы психологии. — 1987. — № 1- 254 с.
19. Громыко, П.В. Исследование и проектирование в образовании / Ю.В. Громыко, НР. В.Громыко // Школьные технологии. – 2015 – № 2 – С. 66–69
20. Дуек К.С. Мотивационные процессы, влияющие на обучение/ К.С.Дуек // Американский психолог. 1986. Vol. 41. № 10. -С. 1040.-1045
21. Ерина С. И., Соколова Е. Е. Некоторые особенности мотивации научной деятельности у женщин // Ананьевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1998.- С.128-132
22. Ермолаева Е. П. Профессиональная идентичность и маргинализм: концепция и реальность (статья первая) / Е.П. Ермолаева// Психологический журнал. 2001. Т. 22, № 4. С. 51—59.
23. Ивутина Е. П., Иовлева Е. А. Особенности профессиональной идентичности у студентов художественных направлений высших учебных заведений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 44. – С. 97–101.
24. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин – СПб: Питер, 2016. – 508 с.
25. Кантор Н., Мишель В., Шварц Дж.К. Анализ прототипов психологических ситуаций // Когнитивная психология. 1982 г.№4- 2054 с.
26. Киримов, Ю.В. Метод проектов как средство профессиональной подготовки учащихся туристического вуза (на примере курса Основы экскурсионной деятельности) / Ю.В. Киримов. – М.: Сова, 2017 – 243 с.
27. Колесников, Л.Ф., Турченко, В.Н., Борисова, Л.Г. Эффективность образования / Л.Ф. Колесников. – М.: Педагогика, 2017 – 243 с.
28. Колесникова, И.А. Педагогическое проектирование: учеб. Пособие для высш. учеб.заведений / И.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибирская. – М.: Издательский центр «Академия», 2015 – 88 с.
29. Копеина Н. С. Мотивация учебной деятельности: Вопросы практической психодиагностики и психологического консультирования в вузе. — Л., 1984.
30. Королева А. А. Внутренние потребности как средство мотивации обучения / А. А. Королева // Педагогические технологии. 2005. No 1. С. 91–97.
31. Левин К. Теория поля в социальных науках / [Пер. Е. Сурпина]. — СПб.: Речь, 2000.- 221 с.
32. Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции / А.Н. Леонтьев. – М.: МГУ, 1971. – с.257.
33. Логвинов, И.П. Подготовка профессионалов// Издатель И.П.Логвинов Серия «UniversitasLudens»: Минск, 2017. – С. 67 – 68
34. Лях Т.И.Возрастная психология: Учеб.пособие для студентов, обучающихся по специальности 031900 – Специальная психология / Т.И. Лях, М.В. Лях. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007. – 171 с.
35. Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Прокина Н.Ф. Возрастная и педагогическая психология: Учеб.пособие для студентов пед. ин – тов. по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения»/М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, Н. Ф. Прокина и др.; Под ред. М. В. Гамезо и др.— М.: Просвещение, 1984.—256с. с.107
36. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя/ А.К. Маркова –– М.: Просвещение, 1983. – 96 с. -25 с.
37. Маханова С. А. Об одном из условий становления школьника как субъекта мотивационной сферы / С.А.Маханова // Новые исследования в психологии. — 1982. — № 2.- с.44-48
38. Мотивы учебной и общественно полезной деятельности школьников и студентов. — М., 1980.
39. Никитина, Н.Н., Железнякова О.М., Петухов М.А. Основы профессионально – педагогической деятельности / Н.Н. Никитина, О.М. Железнякова, М.А. Петухов. – М.: Мастерство,2015. – 39 с.
40. Новиков, А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении/ А.М. Новиков – М: Центр «Педагогический поиск»,2018, – 45 с.
41. Обидина В.А. Профессиональная идентичность у студентов,обучающихся на разных курсах факультета юридической психологии.URLhttp://jp.mgppu.ru/forum/index.php?topic=168.0 (дата обращения 20.10.2020)
42. Орлов А. Б. Формирование мотивации учения/ А.Б.Орлов. —М.Просвещение .1995 — с.122-163

43. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательных учреждениях/Н.Ю.Пахомова. М.: АРКТИ. 2015.- 112 с.
44. Поварёнков Ю.П. Психологическая характеристика профессиональной идентичности // Кризис идентичности и проблемы становления гражданского общества. Сборник научных трудов. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2003. – С. 154–163.
45. Преснякова, А.Д. Современное управление проектами // Электронный научно практический журнал «Современные научные исследования и инновации» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://web.snauka.ru. – Дата доступа: 30.09.2017.
46. Райзберг, Б.А. Современный экономический словарь / Б.А. Райзберг. – М., 2017 – 84 с.
47. Рахматуллина Ф. М. Мотивационная основа учебной деятельности и познавательной активности личности: Психологическая служба в вузе. — Казань, 1981.
48. Реан А. А., Андреева Т. В., Киреева П. П., Москвичева П. Л. О ценностно-мотива-ционной сфере студентов-универсантов // Ананьевские чтения-99: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1999.
49. Роберт, Н. Планирование инвестиции / Н. Роберт. – Москва: Дело Лтд, 2014., –95 с.
50. Рогова, Е.М. Метод проектов. Современная гимназия: взгляд теоретика и практика / Рогова Е.М., Заренкова В.А. − М.: ВЛАДОС, 2017 – 154с.
51. Сиденко, А.С. Метод проектов: история и практика применения / А.С. Сиденко // Журнал Завуч. – 2015 – №6. – С. 7-12
52. Сурудина, Е.А. Роль профессиональных проб в педагогической практике учащихся /Е.А. Сурудина // Новая наука: современное состояние и пути развития. – 2015 – № 6–С. 81–84.
53. Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность. Монография/ Л.Б.Шнейдер – М., МОСУ, 2001. 256 с.
54. Щукина. Проблема познавательного интереса в педагогике / Г.И. Щукина. – Москва : Педагогика, 1971. – 352 с. -57 с.
55. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис/ Э.Эриксон — М., 1996. 285 с.
56. Яковлева, Н.Ф. Проектная деятельность в образовательном учреждении / Н.Ф.Яковлева// Научно методический электронный журнал Концепт [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://e koncept.ru. – Дата доступа: 24.05.2019.
57. Ярошевский М. Г. О внешней и внутренней мотивации научного творчества: проблемы научного творчества в современной психологии: учебное пособие для студентов вузов / М. Г. Ярошевский. Москва: Дело, 2004. -250с.