Оглавление
Введение
Глава I. Становление наивной живописи Хорватии в 1900-е–1930-е годы
1.1. Истоки хорватской национальной художественной традиции
1.2. К.Хегедушич и художественная группа «Земля»
1.3. Формирование Хлебинской школы
Глава II. Творчество Ивана Генералича и его влияние на развитие Хлебинской
школы
2.1. “Земельный” период (1929–1937)
2.2. Зрелый период (1938–1970)
2.3. Поздний период (1974–1992)
Глава III. Творчество наивных художников Хорватии 1940-х—2010-х годов
3.1. Подравский круг
3.1.1. У истоков: Ф.Мраз и М.Вириус
3.1.2. Период расцвета Хлебинской школы
И. Веченай и М. Ковачич
И.Лацкович и Й.Генералич
Д.Гажи и М.Мехкек
3.1.3. Развитие традиций в 1980-е–2010-е годы
Н.Швегович-Будай и Д.Лончарич
Б. Златар-Милинкович и К.Хенц
Д.Тетец и С.Иванец. З.Сигетич и М.Тот
3.2. Вне привычных стандартов: И.Рабузин, Э.Фейш и М.Скурьени
3.3. Особенности хорватского наивного искусства
Заключение
Библиография
Список сокращений
Приложение 1 (иллюстрации)
Приложение 2

Во Введении обосновывается актуальность исследования, определяются основные цели и задачи, раскрывается степень разработанности темы и научная новизна, приводится подробный обзор зарубежной и отечественной литературы по теме, дается описание теоретической и методологической базы диссертации.
Глава I «Становление наивной живописи Хорватии (1900–1930)» посвящена анализу художественной жизни Хорватии конца XIX – первой трети XX века, обусловившей появление такого феномена, как хорватское наивное искусство. В этой главе обозначены начальные импульсы и предпосылки формирования художественного языка Хлебинской школы.
В первом параграфе «Истоки хорватской национальной художественной традиции. XIX–ХХ вв.» приводится общекультурный анализ художественной жизни Хорватии, изучается влияние деятелей искусства на последующее формирование крестьянской живописи.
В истории страны этот период связан с подъемом национального самосознания и характеризуется поисками новых художественных решений путем слияния «высокого» искусства с народным. Хорватская творческая интеллигенция черпала вдохновение в художественных традициях ремесленников и крестьян, создавая своеобразный сплав новых направлений в искусстве с вековым национальным наследием, хранителем которого со времен романтиков считался народ-земледелец.
В первой половине ХХ века Хорватия переживала острый политический и экономический кризис, на фоне которого в обществе создавались многочисленные художественные группы, не лишенные политических амбиций и идеалистического стремления преобразить мир средствами искусства. Главенствующими темами того
времени были социальное неравенство и несправедливость, беспредельная нищета хорватской провинции. Население аграрной Хорватии состояло преимущественно из крестьян, на тот момент беднейшей социальной группы. Многие художники, литераторы, музыканты либо сами происходили из народа, либо были связаны родственными узами с крестьянами, поэтому проблемы деревни оставались для них близкими и понятными.
Увлечение политикой вкупе с поисками прочных основ для национальной самоидентификации нашло повсеместное отражение в искусстве – театре (Б. Гавелла), литературе (М. Крлежа), скульптуре (И. Мештрович) и живописи. В области изобразительных искусств эти идеи раскрылись наиболее полно: было образовано несколько художественных объединений («Зенит», «Медулич» и др.), из которых наибольший интерес для становления хорватского наивного искусства представляет группа «Земля».
Изучению деятельности К. Хегедушича (1901–1975) и художественной группы «Земля» посвящен второй параграф первой главы. После окончания обучения, в 1926 году, молодой загребский живописец Крсто Хегедушич провел два года в Париже, совершенствуя свое мастерство. Этот период оказал огромное влияние не только на манеру письма художника, но и на его философско- эстетические взгляды. Вернувшись в Хорватию, К.Хегедушич совместно с архитектором Д. Иблером (1894–1964) и еще восьмью художниками организовал группу «Земля». Земельцы были далеки от эпатажных методов авангардистов, члены группы утверждали необходимость народных основ национального искусства. Их эстетические принципы строились на идее сближения современного художественного языка с традициями народного творчества.
В третьем параграфе «Формирование Хлебинской школы» подробно рассмотрена история становления Хлебинской школы и зарождение хорватского наивного искусства. В 1930 году состоялось знакомство К. Хегедушича с Иваном Генераличем (1914–1992) – крестьянином из села Хлебине. Загребский художник разглядел в работах шестнадцатилетнего И. Генералича несомненный талант. Его
кажущиеся детскими рисунки являлись прямым доказательством главной идеи 16

«Земли», что искусство должно «выходить» из народа. К. Хегедушич взял шефство над И. Генераличем и еще одним молодым крестьянином – Франьо Мразом (1910– 1981). Уже через год начинающие художники приняли участие в Третьей выставке «Земли», их работы были встречены публикой благосклонно.
И. Генералич и Ф. Мраз впоследствии принимали участие во всех выставках «Земли», вплоть до ее закрытия в 1936 году. В этот период влияние земельцев на крестьян-художников было бесспорным, что проявилось и в выборе ими социальной тематики, и в подражании стилевой манере К.Хегедушича. Эти аспекты не ускользнули от пристального внимания критики: их творчество регулярно обсуждалось в прессе исключительно как идеологически важный проект земельцев. Стоит отметить, что тематические повторы художественного стиля К. Хегедушича (авпоследствии и И. Генералича) – это естественная для хлебинцев динамика образов и сюжетов, связанная с углублением проблематики.
Для всех представителей Хлебинской школы характерны определенные стилевые черты: плавность линий, яркость палитры, общее построение композиции (высокий горизонт, трехплановость) и приверженность бытовым темам. В этом параграфе также рассматриваются особенности техники подстекольной живописи.
Подстекольная живопись получила широкое распространение благодаря византийской традиции иконописи в Средние века. В XVIII–XIX веках в странах Европы наибольшее распространение получили малоформатные подстекольные религиозные картинки – странствующие художники расписывали на продажу небольшие стекла, изображая святых и библейские сюжеты24. Техника подстекольной живописи широко применялась народными мастерами Австрии, Баварии, Моравии, Румынии, Богемии и Словакии, чему не в последнюю очередь способствовало удешевление производства стекла.
В Австро-Венгрии небольшие мастерские зачастую располагались в сельской местности25. Стекла религиозной направленности торговцы выставляли на продажу
24 Цит. по: Oidtmann H. Die Glasmalerei. T. 1: Die Technik der Glasmalerei. Köln: Bachem, 1893. S. 33. Подробнее о живописи на стекле: W. Glanzlichter der Raimundsreuter Hinterglasmalerei: eine Bilddokumentation. München:
Steiner
Deutscher Kunstverlag, 2018.
25 Vydra J. Die Hinterglasmalerei. Praha: Artia, 1957. P. 63.
в местах паломничества и на рынках по всей территории империи. Подобные картинки использовались только для домашнего обихода, что подтверждается их тематикой (преобладают различные типы религиозных образов, изображения отдельных святых и т. д.).
В Хорватии кочевавшие художники за символическую плату (порой и за еду) делали для заказчика рисунки на любую тему (большая часть из них всё же была религиозного содержания)26. Хорватские крестьяне переняли эту старинную живописную традицию и дали ей свое название – «глажи» (glaži). Представители Хлебинской школы отошли от устоявшихся изобразительных канонов, сфокусировавшись на окружающей реальности, поэтому большинство картин представляют собой жанровые зарисовки из праздничной и повседневной жизни крестьян, находящихся за работой или на отдыхе на фоне пейзажа. Этот «фундамент» Хлебинской школы обусловлен тем, что крестьяне не мыслили себя вне окружающей их родной природы, являющейся своеобразной точкой отсчета в их системе мироздания.
Глава II «Творчество Ивана Генералича и его влияние на развитие Хлебинской школы» посвящена анализу жизненного и творческого пути наиболее яркого представителя хорватского наивного искусства И. Генералича (1914–1992). Его влияние и огромное наследие – сотни картин – невозможно переоценить, но до сих пор имя художника больше известно специалистам. Такая историческая несправедливость, возможно, связана с тем, что длительный процесс признания ценности наивного искусства, начавшийся в начале ХХ века, продолжается до сих пор.
В работах хорватских искусствоведов (В. Црнкович, Г. Гамулин, Й. Деполо и др.) творчество И. Генералича разделено на несколько периодов: детский, земельный, пост-земельный, бельканто, работы 1950-х, 1960-х и 1970–1990-х годов. В исследовании предлагается более упрощенная периодизация, к которой диссертант пришел в ходе изучения наследия художника.
26 Башичевич М. Искусство примитивистов // Югославия / Отв. ред. О. Бихали-Мерин. Белград, 1957. No 14. С. 131. 18

Так, описанные выше первые три периода (детский, земельный, пост- земельный), несомненно, однородны: в эти годы И. Генералич только формировался как художник, был подвержен влиянию земельцев и К.Хегедушича. При этом закрытие «Земли» в 1936 году не имело переломного значения для творчества И. Генералича, поскольку еще пару лет он по инерции продолжал сотрудничать с членами группы и создавал весьма характерные социально-ориентированные работы. Последующие три периода («бельканто», работы 1950-х и 1960-х годов) также гомогенны, и их можно в целом охарактеризовать как время творческой зрелости мастера. 1970–1990-е годы явились новым витком в творчестве И. Генералича, связанным с экзистенциальным кризисом, который художник переживал в последние десятилетия жизни. Это отразилось в ярких поздних работах, для которых характерна нарочито упрощенная форма, новые сюжеты и герои, выверенная цветовая палитра, близкая по духу фовистам.
Таким образом, мы выделяем три основных периода творчества И. Генералича: «земельный» (1929–1937), зрелый (1938–1970) и поздний (1970–1992). В первом параграфе второй главы – «“Земельный” период (1929–1937)» –
рассказывается о раннем периоде творчества художника. Его первые «пробы пера», порой детские и неумелые, важны как отправная точка для Хлебинской школы. Признание крестьянской живописи как талантливой, самобытной формы искусства и успех самого И. Генералича (пусть и в узких кругах) связан с этими работами, следовательно, именно они обусловили генезис и дальнейшую динамику Хлебинской школы. Творчество И. Генералича в этот период часто обсуждалось в прессе в контексте социальной риторики, и здесь необходимо заметить, что проблемы крестьянства для самого художника были значительно более существенны, нежели темы абстрактных дискуссий о пользе искусства.
Без интеллектуальной поддержки, художественного «обучения», кураторства со стороны земельцев И. Генералич как художник, возможно, остановился бы на уровне любителя. Но симбиоз его яркого дарования с грамотным, умеренно отстраненным подходом К. Хегедушича способствовали дальнейшему творческому прорыву И. Генералича, формированию собственной поэтики мастера.
В параграфе «Зрелый период (1938–1970)» подробно рассказывается о становлении И. Генералича как самостоятельного и независимого художника. Его творчество опровергает тезис ряда исследователей27 о стилевой статичности живописи примитива, согласно которой «наивный художник рождается сразу, как Афродита из пены морской, и не подвержен развитию»28. Художник годами методично оттачивал свое мастерство и технику, и к 1938 году достиг творческой зрелости, окончательно отмежевавшись от социально-ориентированного искусства земельцев. Круг тем и сюжетов, сформированный И. Генераличем в 1940-х годах, остался практически неизменным на протяжении всего последующего времени – сцены крестьянской жизни, красоты родного края. В этот период были написаны самые известные работы художника: «Дровосеки» (1959, стекло, масло, ХМНИ), «Гости оленьей свадьбы / Белые олени / Олени в лесу» (1959, стекло, масло, ч/с), «Коровы перед Эйфелевой башней» (стекло, масло, собрание Г. Генералича, Хлебине) и многие другие. Пасторальные, и при этом яркие и живые картины хорватского крестьянина быстро завоевали популярность среди творческой интеллигенции. Признание художественного таланта И. Генералича за рубежом, последовавшее за его персональной выставкой в Париже (Галерея Югославии) в 1953 году, непосредственно повлияло на развитие наивного искусства в Югославии. На наш взгляд, расцвет творчества мастера пришелся на 1950–1960-е годы, работы этого периода сформировали условный комплекс иконографических и тематических приемов, ставших своеобразным «учебником» для последователей И. Генералича. К наиболее ярким отличительным особенностям выработанной им манеры можно отнести следующие:
o изобретенная И.Генераличем «коралловая» растительность и общая декоративность композиции;
o плавностьлиний,сглаженностьконтуров;
o жанровое, сюжетное и тематическое разнообразие;
27 Алпатов М. Непосредственно и чистосердечно // Творчество. 1966. No 10. С. 14; Герчук Г.Ю. Примитивны ли «примитивы»? // Творчество. 1972. Вып. 2. С. 11–12, 24.
28 Kelemen B. Jugoslavensko naivno slikarstvo. Zagreb: Galerije grada Zagreba, 1972. P. 25.
o практическинеизменное(заредкимисключением)присутствиевработахреки Дравы;
o вплетение в сцены деревенской жизни фантазийных, мифологических и религиозных образов.
Из этих и многих других деталей складывается стиль Хлебинской школы, ее
особая морфология, поскольку художники довольно последовательны в продолжении и развитии художественных открытий своего кумира – И. Генералича.
В третьем параграфе, озаглавленном «Поздний период. 1974–1992», рассматривается заключительный этап творчества художника. Этот период стилистически отдален от предыдущих, в нем порой даже сложно отыскать типичные для И.Генералича образы. Из картин уходит былая декоративность, композиция упрощается.
Работы этого времени не приобрели такой известности, как картины 1960-х годов, и это, на наш взгляд, связано как с уходом от привычных для зрителей сюжетов, так и с упрощением композиционного ряда и монохромностью цветовой гаммы. Если ранее произведения И. Генералича отличались яркими сочными красками, то картины 1980-х годов, напротив, обесцвечены. Работы этого периода практически безлюдны, природа безжизненна, а новые персонажи и образы лишены витальной энергии. Атмосфера, характерная для картин последних десятилетий жизни художника, рождает смешанные чувства тоски, бессилия и безразличия, словно всё, радовавшее его в жизни, бесследно исчезло, унеся с собой частику души, отвечавшую за неутомимый оптимизм предыдущих лет.
Вопреки принятому мнению, наивный художник способен к профессиональному развитию и самосовершенствованию, и наличие различных периодов в творчестве И. Генералича красноречиво подтверждает эту гипотезу. У мастера (как ни у какого другого представителя хорватского крестьянского искусства) с течением времени прослеживается рост мастерства: чем позже написаны картины, тем больше они проработаны. Яркость и оригинальность таланта И. Генералича, живость образов, прекрасное чувство цвета, способность найти
великое в малом, высокое в обыденном – сделали художника одной из важнейших фигур в хорватском изобразительном искусстве.
В третьей главе «Творчество наивных художников Хорватии 1940–2010-х годов» проводится анализ творческого пути наиболее ярких представителей Хлебинской школы, а также оценивается вклад существующих институций в динамику хорватского наивного искусства. Деятельность музеев и галерей наивного искусства (и примитива), появившихся в 1950-х – 1960-х годах, в равной степени способствовала популяризации Хлебинской школы, как и многолетний кропотливый труд югославских искусствоведов, формировавших теоретическую базу хорватского наива.
Югославские искусствоведы (В. Црнкович, Г. Гамулин, Й. Деполо, В. Малекович и др.) выделяют три поколения хорватских наивных художников. Согласно этой типологии, основателями и ядром школы выступают художники, родившиеся в конце XIX – начале ХХ века, – И. Генералич, Ф. Мраз и М. Вириус. Новые трактовки уже устоявшихся тем предложили художники второго поколения, годы рождения которых пришлись на середину 1920–1940-х годов, – И. Веченай, М.Ковачич, Ф.Филиппович, И.Лацкович, Й.Генералич, М.Мехкек и Д.Гажи. Самое многочисленное третье поколение насчитывает около ста пятидесяти представителей – это рожденные в 1950–1960-е годы С. Иванец, Ф. Вуйчец, Б. Ловак, Й. Генералич, Н. Швегович-Будай, Д. Лончарич и многие другие. При этом хорватские искусствоведы единодушны в том, что эволюция Хлебинской школы к настоящему моменту окончена и современные художники, работающие в ее русле, практически никак с существующей типологией не соотносятся (иногда их добавляют в группу «третье поколение», независимо от года рождения). Таким образом, хронологический принцип не позволяет описать стилевое разнообразие современного хорватского наивного искусства, ядром которого остается Хлебинская школа. Наше исследование опровергает такой подход. Мы предлагаем изучать Хлебинскую школу как единое стилистическое направление, имеющее свой центр – творчество И. Генералича, и периферию – его учеников и их последователей.
В 1950-е годы Хлебинская школа приросла новыми адептами из ближайших к Хлебине деревень. Это повлекло за собой определенные терминологические сдвиги и смену названия – «Подравский круг»29. В одноименном параграфе рассматривается творчество художников из Подравского региона (территории, расположенной вдоль реки Дравы).
На наш взгляд, в первую очередь, необходимо дать представление о начальном этапе формирования течения на примере творческого пути таких мастеров как Ф. Мраз и М. Вириус, ставших наравне с И. Генераличем первыми крестьянскими художниками, присоединявшимися к выставкам «Земли» (раздел «У истоков: Ф. Мраз и М. Вириус»).
Расцвет хорватского наивного искусства наступает в середине 1950-х и длится до конца 1970-х годов. Представляющие наибольший художественный интерес интерпретации каноничных образов и сюжетов, характерных для Хлебинской школы, были предложены художниками именно в этот период и рассмотрены нами в разделе «Период расцвета Хлебинской школы» (И. Веченай, М. Ковачич, И. Лацкович, Д. Гажи, М. Мехкек, Й. Генералич).
К началу 1980-х годов хорватское наивное искусство уже переживало идейную стагнацию. Работы большинства подражателей представляли собой откровенно неумелые копии картин художников предыдущих «поколений». Однако это не значит, что на общем фоне не выделялись яркие индивидуальности, такие как Н. Швегович-Будай, Д. Лончарич, Б. Златар-Милинкович, К. Хенц, Д. Тетец, С. Иванец, З. Сигетич, М. Тот. Анализу их творчества посвящен раздел «Развитие традиций в 1980–2010-е». Несмотря на доминирующую традиционность, эти художники смогли привнести в наследие Хлебинской школы много нового. Творчество последователей обладает схожими чертами, причем здесь одновременно прослеживается и определенное влияние современного искусства, и очевидная близость к хлебинским традициям.
Феномен хорватского наивного искусства не тождествен понятию Хлебинская школа, это явление глубже и шире. Во втором параграфе третьей главы «Вне
29 Подробнее: Crnković V. The Croatian Museum of Naïve Art. Zagreb: The Croatian Museum of Naïve Art, 2000. P. 45. 23

привычных стандартов: И. Рабузин, Э. Фейш и М. Скурьени» освещается творчество индивидуалистов, работы которых обособлены от Хлебинской школы, в русле которой преимущественно работали их современники. В картинах И. Рабузина, Э. Фейша и М. Скурьени декоративность сочетается с мистическими фантазиями – выйдя за рамки устоявшихся образов и канонов, каждый из них сформировал свой собственный художественный язык, визуально сближающий их работы с модернизмом и даже постмодернизмом. Не вписывавшиеся в традиционные жанровые композиции, их картины стали чем-то совершенно новым, необычным. Идеи земельцев, пропагандировавших слияние профессионального искусства с народным творчеством, нашли новое отражение в работах И. Рабузина, Э. Фейша и М. Скурьени. Границы стилей у них размыты, поэтому в их творчестве так органично сплетается народное начало с интуитивно найденными приемами профессиональной живописи, создавая непрерывный диалог с высоким искусством. Сюжеты и техники в сознании наивных художников, дистанцированных от Хлебинской школы, расширили художественные границы наивного искусства Хорватии.
Завершает главу параграф «Особенности хорватского наивного искусства». Тематически Хлебинская школа формировалась путем слияния традиционных практик подстекольной и настекольной живописи с сюжетами европейской живописи XV–XX веков, заимствованными из открыток, журнальных публикаций, каталогов выставок, телевизионных сюжетов. Поэтому, на наш взгляд, уместно провести некоторые параллели между творчеством хорватских наивных мастеров и произведениями классиков мирового искусства (П. Брейгель Старший, Й. Босх, Ф. Снейдерс, Я. Йорданс, Я. Ван Эйк, Ж.-Ф. Милле, Д. Ривера и др.). Стоит также отметить влияние христианского мироощущения, его объединяющую силу: библейские истины, образы праведников и грешников, общая иконография религиозных работ– всё это части единого целого, своеобразный мост между творчеством выдающихся живописцев и подравинских крестьян. Крестьянская специфика трактовки христианских сюжетов, осмысленных в народном духе и
погруженных в круговорот земледельческого календаря, обогащает творчество 24

хлебинцев. Это осевая, стержневая «идеология», на которой базировалось самопознание как средневековых людей, так и сельских жителей Югославии в ХХ веке.
Мышление хлебинцев архетипично в том плане, что под определенными образами и темами может подразумеваться целый комплекс интерпретаций. В них отражается глубокая мифологическая чувственность первозданной природы, хотя и не обремененной культурными напластованиями. Картина для наивного мастера зачастую является своеобразной летописью окружающего его бытия, его дневником, в котором отражена искренняя любовь к родному краю и уважение к его культуре и обычаям. Югославский примитив укоренен в балканской почве в функционально- эстетическом отношении30: произведения нарративны и запечатлевают либо личную историю, либо события крестьянской жизни, либо исторические, литературные или библейские сюжеты, кропотливо записанные мастером на стекле.
Творчество наивных мастеров зачастую композиционно перекликается друг с другом: тут не только повторяющаяся череда однотипных образов, но и общая стилевая однородность. Для Хлебинской школы подобные тематические и стилистические повторы стали залогом единства традиции – особой формой творчества, для которой стало возможным и естественным тиражировать не только свои собственные работы, но и отдельные элементы произведений других представителей течения.
Главным отличием хорватского наивного искусства стало создание Хлебинской школы с единым узнаваемым стилем произведений и общей иконографией. Отметим сходство традиций хлебинцев с цеховой культурой Средневековья: «…одним из главных инструментов становления художника выступает механизм взаимоотношений мастерская-школа, такой же фундаментальный и архетипичный, как и сам феномен примитива… <...> Ученики всегда занимаются тиражированием продукции мастера. Приспосабливаясь к рыночному спросу, они превращают индивидуальный синтез мастера в набор
30 Подробнее: Злыднева Н.В. Югославянский примитив как модель поведения // Злыднева Н.В. Визуальный нарратив: опыт мифопоэтического прочтения. М.: Индрик, 2013. С. 281–292.
иконографических и технологических штампов»31. Хлебинская школа продолжает наследие цеховой культуры, но ее отличительная особенность кроется в персонализированной и субъективной трактовке этих штампов, в удивительной способности каждого мастера создавать свои вариации, углублять и расширять тему, когда ученик вдохновляется работами мастера, а не слепо их копирует.
Хорватское наивное искусство – это уникальное явление, в котором образы и сюжеты устного фольклора переплетается с литературными и религиозными. Немаловажную историко-социальную роль сыграло родство художественных приемов, используемых крестьянскими художниками, с традициями народного творчества. При этом стоит отметить, что подобный симбиоз не требовал насильственного слома народного самосознания. Желание «Земли» создать национальное искусство исключало влияние «высокого» искусства какой-либо другой страны, поэтому К. Хегедушич призывал И. Генералича и Ф. Мраза писать то, что их окружает, стимулируя последних к выработке своего собственного стиля в духе мастеров Северного Возрождения, в частности П. Брейгеля Старшего.
Известно, что народное произведение, лишенное импровизации, механизируется и, как следствие, теряет одну из своих основных функций – воздействие на зрителя, естественным образом исчезая из фольклорного репертуара32. Хорватское наивное искусство (Хлебинская школа, в частности) пережило этот момент в 1970–1980-х годах, когда на рынок хлынуло огромное количество низкокачественных китчевых работ. Подобные картины несли на себе печать отстраненного подражательства, как будто отдельные художественные элементы и общие стилевые черты лишились внутреннего содержания. Мастерам было свойственно терпение копировальщика, отсутствие творческой инициативы – в поисках всё более легких решений они пришли к стилизации. Выполненные наспех, без должного внимания к деталям, лишенные лиричной поэзии, такие
31 Цит. по: Хлопина Е.Ю. Проблема примитива в русской и американской портретной живописи XVIII–XIX веков // Искусствознание. 2012. No 3–4. С. 277–278.
32 Подробнее: Богатырев П.Г. Вопросы теории народного искусства. М. : Искусство, 1971; Кристич Н. Китч на перекрестке народной и массовой культур в Сербии // Наивное искусство и китч: Основные проблемы и особенности восприятия: сборник научных статей / Отв. ред. Н.А. Мусянкова. СПб.: Алетейя, 2018. С. 68–79.
произведения способствовали растворению феномена и окончательному завершению истории Хлебинской школы.
В данном разделе также подробно проанализирован процесс институциализации хорватского наивного искусства. Отмечена большая работа Галереи крестьянского искусства, которая еще в 1950-х годах заложила основу коллекции современного Хорватского музея наивного искусства. Подробно рассказывается о деятельности Хорватской Ассоциации наивных художников, организованной в 1963 году, рассматриваются причины ее возникновения, доказывается ее фундаментальная значимость для развития наивных художников Хорватии.
В заключении подводятся итоги проделанной работы.
Представители хорватского наивного искусства на протяжении восьмидесяти лет создавали самобытное искусство, которое стало синонимом хорватской художественной традиции в истории мировой культуры. Здесь стоит отметить, что Хлебинская школа развивалась как бы параллельно профессиональному искусству – речь идет не о прямом заимствовании тем и сюжетов крестьянами из «высокого искусства», а скорее о поддержке со стороны представителей академического сообщества. Развитию феномена Хлебинской школы способствовала не только поддержка земельцев в 1930-х годах, но и интерес критики и искусствоведов в 1950- х и 1960-х годах, после парижской выставки И. Генералича.
Начало 1950-х годов стало для наивного искусства периодом актуализации: самоучками заинтересовался крупнейший Музей современного искусства в Нью- Йорке (The Museum of Modern Art, New York – МоМА)33, выставки наивных художников прошли в Париже и Лондоне. Вклад же Хлебинской школы заключался в развитии нового вектора наивного искусства. После парижской экспозиции И.Генералич стал не просто очередным «экзотичным» мастером на фоне привычного ландшафта парижских выставок того времени, а новым эталоном
33 Альфред Барр (1902–1981), директор МоМа со дня его основания, был большим энтузиастом в области наивного искусства, интересовался современным примитивом, и в течение первых десяти лет существования музея неоднократно предоставлял возможность самодеятельным художником выставлять свои работы. Однако, в 1943 году, после персональной выставки наивного художника Морриса Хиршифельда (1872–1946), раскритикованной публикой, А. Барр был вынужден уйти с поста директора, и МоМа постепенно отошел от тематики примитивного искусства.
наивного художника. Успех И. Генералича позволил вывести на мировую художественную арену других художников-самоучек из Хорватии, бывшей тогда частью Югославии.
Обсуждение творчества югославских наивных художников теоретиками международного уровня привело к всплеску интереса к крестьянскому примитиву – как в мире, так и в самой Хорватии, где до этого наивное искусство, воспринимаемое в качестве сугубо национального проекта, интересовало лишь небольшую прослойку интеллигенции. Положительные отклики большинства искусствоведов и художественных критиков вдохновляли хорватских крестьян и подталкивали к продолжению и развитию традиций Хлебинской школы. Действенная помощь представителей творческой среды сводилась к тонким формам сбережения и чуткой поддержки наиболее талантливых представителей крестьянской живописи. И в этом огромная заслуга К. Хегедушича и земельцев, потому как их задача как профессиональных художников заключалась в том, чтобы помочь хлебинцам осознать те художественно-творческие особенности, которыми они уже обладали. К. Хегедушич не практиковал «уроки рисования», но зато охотно демонстрировал художественные альбомы с репродукциями известных полотен – это рождало творческий импульс, побуждало к собственному поиску.
В 1960-е годы Загреб был одним из центров развития наивного искусства. Деятельность Хорватского Содружества наивных художников, Галереи примитивного искусства, критиков и медиа создавали благоприятную атмосферу для развития не только крестьянского примитива, но наивного искусства в целом. Югославские историки искусства прошлого столетия были не только строгими цензорами, но и энтузиастами наивного искусства, готовыми продвигать его, углублять, расширять это поле. На сегодняшний момент довольно очевидна и проблема финансирования – не хватает бюджетных средств на крупномасштабные проекты. Организация выставок в Хорватии – бюрократически сложное мероприятие, к тому же и дорогостоящее (страховка на хрупкие стекла очень высока), что, конечно, не способствует развитию направления. Художники, которые
только начали свою карьеру, или даже те, которые работают с 1990-х годов, оказываются невостребованными.
Пример Хлебинской школы доказывает, что именно наличие школы, а также единство взглядов крестьянских художников, делает этот феномен действительно уникальным, единственным в своем роде. Зачастую самодеятельный художник подражает «высокому» искусству, пытаясь скопировать отдельные элементы и приемы, перенести их в свою картину. В хорватском наивном искусстве этой тяги нет, но есть традиция подражания И. Генераличу, своеобразная цитация смешанного типа34, при которой традиция не разрушается, но создается новый визуальный образ. Важным аспектом является копирование произведений такого же крестьянина, а не профессионального художника, что является своеобразным развитием традиции народных промыслов.
В исследовании наследие Хлебинской школы рассматривается как единое течение, объединенное общим стилем и техникой послойной подстекольной живописи. Разделение художников на группы использовано нами для облегчения восприятия и сравнительного анализа произведений, но не стоит забывать, что творчество крестьян гомогенно по своей сути. В рамках одного направления хорватского наивного искусства сосуществуют разные, не похожие друг на друга художники, тем ни менее черпающие вдохновение в одних и тех же источниках – окружающей природе и наследии Ивана Генералича. Работы самоучек пропитаны так называемым «духом или характером народа» – глубокой связью с народными корнями, народным искусством и устным фольклором. Но почерк и манера мастеров сугубо индивидуальны, поэтому течение не носит названия «Школа Ивана Генералича», что было бы несправедливо по отношению к наследию талантливых самоучек. На наш взгляд, несмотря на стилевое различие, мастеров объединяет духовная связь со старшим поколением. И это еще одна из важных особенностей хорватского наивного искусства. Художники не разделялись на группы по
34 Типы цитаций (вертикальная, горизонтальная и смешанного типа) более подробно рассмотрены в статье Н.В.Злыдневой «Иван Мештрович и Австро-Венгрия: стилевая цитата как проблема культуры» в сборнике «Художественная культура Австро-Венгрии. 1867–1918» (СПб.: Алетейя, 2005. С. 136).
интересам, не отгораживались друг от друга, но каждый из них вносил свой вклад в единое движение, формируя единый творческий континуум.
Наивное искусство являлось источником вдохновения для многих художников на протяжении последнего столетия. И, в противовес различным течениям модернизма, прошедшим естественный путь от зарождения до угасания, примитивизм, уходящий своими корнями в глубины прошлого, по-прежнему не теряет свой актуальности. Наивное искусство меняется, несет свои открытия в структуре образов и стилей, принимая другие формы. Художественный опыт Хлебинской школы ценен своим «свежим дыханием»: в своеобразном союзе народного искусства с «высоким» не потерялись индивидуальность и талант каждого отдельного мастера, их творчество не уподобилось самодеятельности и подражательству «ученому» искусству. В этом и кроется уникальность хорватского наива, его значение, не позволяющее феномену окончательно раствориться в других течениях.

Особенностью творчества крестьян из села Хлебине (хорват. Hlebine) на
севере Хорватии является своеобразный симбиоз приемов профессионального и
народного искусства. Работы хорватских наивных художников можно
рассматривать как изобразительный фольклор1, где традиция и импровизация
неизменно дополняют и обогащают друг друга, составляя диалектическое
единство. Отличительной чертой хорватской крестьянской живописи стало
наличие школы, что противоречит устоявшимся мнениям о специфике и
динамике развития наивного искусства. Комплекс техник и приемов,
утвердившийся еще в начале 1940-х годов, позволял молодым художникам
довольно быстро осваивать азы и переходить к поискам своего индивидуального
стиля в рамках постепенно складывавшейся местной традиции.
Хлебинская школа формировалась по принципам кустарного производства
– это стихийно развивавшееся коллективное творчество крестьян одного региона,
опиравшееся на старинную традицию росписи по стеклу. Однако мотивация
крестьян определялась не только стремлением к получению коммерческой
выгоды. Хотя именно возможность заработать деньги привела в изобразительную
самодеятельность сотни самоучек, но в большинстве своем их работы не
отличались значимыми художественными достоинствами. При отборе
произведений для исследования мы сконцентрировались на наследии наиболее
талантливых мастеров, подлинных творцов, задававших «тренды» в хорватском
наивном искусстве и выделявшихся яркой индивидуальностью стиля.
Жизнь любого народного промысла определяется прежде всего
востребованностью на художественном рынке. В процессе развития закрепляются
определенные технические приемы и тиражируются наиболее популярные
сюжеты. В России в советский период народные промыслы подвергались
Впервые этот термин использовал Г.С. Островский (Островский Г.С. Народная художественная культура
русского города XVIII – начала XIX веков как проблема истории искусств // Примитив и его место в
художественной культуре Нового и Новейшего времени сборник статей / Отв. ред. В.Н. Прокофьев. М.: Наука,
1983. С. 63–77.).
сильному воздействию государственной идеологии2. Хлебинская школа
изначально не строилась по модели «от заказчика – к исполнителю», и, несмотря
на некоторое сходство с деятельностью народных промыслов в России, всегда
сохраняла возможность саморазвития творческой индивидуальности авторов.
Поддерживавший хлебинцев К. Хегедушич и другие хорватские деятели
искусства понимали ценность местных художественных традиций и не старались
превратить Хлебинскую школу в «фабрику», а взращивали из крестьян
самостоятельных художников.
Творчество хорватских крестьян с течением времени слишком заметно
профессионализировалось, что стало одним из спорных вопросов хорватского
наивного искусства. Однако Хлебинская школа несомненно является важной
составной частью наивного искусства ХХ века, на это указывает ряд объективных
причин:
 представители хорватского наивного искусства, за редким
исключением (об этом будет подробнее сказано в третьей главе), не
получали академического образования. Все художественные навыки и
знания, включая уникальную технику росписи по стеклу, крестьяне в
основном перенимали друг у друга;
 даже такие успешные мастера, как И. Генералич, М. Ковачич,
И. Веченай и некоторые другие крестьянские живописцы, способные
обеспечить себя и свою семью исключительно продажей картин, тем
не менее никогда окончательно не порывали с родной землей и
продолжали заниматься крестьянским трудом;
 тематика и сюжетное разнообразие, а также система образов
хорватского наивного искусства непосредственно связаны с
Подробнее: Воронов В.С. Крестьянское искусство. М.: Государственное издательство, 1924. 139 с.;
Бакушинский А.В. Искусство Палеха. М., Л.: Academia, 1934. 266 с.; Василенко В.М. Народное искусство.
Избранные труды о народном творчестве X–XX вв. М.: Сов. художник, 1974. 294 с.; Разина Т.М. О
профессионализме народного искусства: Специфика прикладного искусства. Эстетическая природа ремесла.
Народное искусство и художественные промыслы. Самодеятельное творчество. М.: Сов. художник, 1985. 190 с.;
Некрасова М.А. Народное искусство как часть культуры. М.: Изобразительное искусство, 1983. 304 с.
мироощущением крестьянских художников – с тем, что их окружает,
с их микрокосмосом, а не является эрзацем «высокого» искусства.
В диссертации впервые обобщены разрозненные сведения, почерпнутые из
исследований, опубликованных на хорватском, русском и английском языках, о
жизни и творчестве наиболее значимых представителей хорватского наивного
искусства второй половины ХХ века и представлен процесс развития Хлебинской
школы от зарождения до начала XXI века. Освещаются основные этапы
становления Хлебинской школы и хорватского наивного искусства,
интерпретируются принципы художественной деятельности крестьян из села
Хлебине и причины угасания феномена в конце XX – начале XXI века.
Актуальность исследования. В последние годы в науке наблюдается
вновь возросший интерес к наивному и аутсайдерскому искусству3. Тем не менее,
некоторые вопросы всё еще остаются дискуссионными. Деятельность хорватских
крестьянских художников привлекала внимание исследователей с 1930-х годов.
Накопление сведений о творчестве мастеров происходило постепенно, а о
систематизации и обобщении этих знаний можно говорить лишь с конца ХХ века.
Однако стоит отметить, что существующие на данный момент исследования,
проведенные преимущественно югославскими искусствоведами за малым
исключением носят ознакомительный и описательный характер. В настоящее
время изучение наивного искусства как автономного художественного явления со
своим уникальным изобразительным и смысловым языком вступает в новую
обобщающую фазу. В данном исследовании проведен комплексный анализ
особенностей творчества крестьянских мастеров, изучение стилистической
эволюции произведений, специфики композиционных решений, жанровых
предпочтений художников, что необходимо для более полного понимания
процессов развития Хлебинской школы и наивного искусства в целом.
Был организован ряд круглых столов и конференций в рамках Московского международного фестиваля
наивного искусства «Фестнаив» (с 2004 г.). В ГИИ ежегодно проходят научные чтения памяти К.Г. Богемской (с
2012 г.); в ММСИ была проведена научная конференция «Амплитуда колебаний. Наив и ар-брют: от классики к
современности» (2017 г.), а также выставка и конференция «Зазеркалье Павла Леонова» в 2020 году при участи
ГИИ и др. См. также сноску 1.
Хронологические рамки исследования охватывают период с 1930-х по
2010-е годы и определены историей зарождения, становления и угасания
феномена Хлебинской школы. Ее начало традиционно определяется участием
Ивана Генералича в первой выставке художественной группы «Земля», когда
крестьянское наивное искусство выходит в публичное поле, а окончание развития
связывается с творчеством современных мастеров, живущих и работающих на
данный момент в Подравине.
Объектом исследования является творчество крестьянских художников
1930–2010-х годов, объединяемых общим термином «хорватское наивное
искусство». Предметом исследования является жанровая и стилистическая
типология произведений хорватских наивных художников, главным образом
представителей Хлебинской школы.
Цель исследования заключается в выявлении предпосылок становления и
путей развития наивного искусства Хорватии в ХХ веке, раскрытии ведущей роли
Ивана Генералича в формировании Хлебинской школы, повлиявшей, в свою
очередь, на развитие наивного искусства и за пределами Хорватии, в том числе и
в нашей стране. Для достижения данной цели были поставлены следующие
задачи:
1. Проследить зарождение наивной живописи в контексте истории
хорватского искусства конца XIX – начала ХХ века и выявить его
неразрывную связь с крестьянской традицией.
2. Проанализировать деятельность К. Хегедушича как просветителя и
учителя наивных художников. Раскрыть взаимовлияние политических и
культурных амбиций национальной художественной интеллигенции и
крестьянского самосознания.
3. Изучить творческий путь И. Генералича и определить факторы,
оказавшие воздействие на становление его персонального стиля.
4. Определить этапы творческой деятельности И. Генералича, выделить
важнейшие слагаемые его творческого метода, опираясь на наиболее
значимые произведения художника.
5. Выявить основные художественные особенности Хлебинской школы.
Установить важнейшие стилевые закономерности живописного и
графического наследия наиболее ярких представителей хорватского
наивного искусства, раскрыть его взаимосвязь с профессиональным и
народным искусством.
Материалами для исследования послужили произведения художников и
тексты монографий, критических статей и интервью. Живописные работы,
эскизы, рисунки хранятся в различных музейных коллекциях, из которых
особенно хотелось бы отметить собрания Хорватского Музея наивного искусства
(Hrvatski muzej naivne umjetnosti) и Музея Современного искусства в Загребе
(Moderna Galerija), Музея города Копривницы (Muzej Grada Koprivnice), Галереи
наивного искусства в Хлебине (Galerija naivne umjetnosti u Hlebine), Галереи Мийо
Ковачича в Загребе (Zaklada Mijo Kovačić), а также частные коллекции самих
художников – Д. Тетеца (Хлебине), З. Сигетича (Копривница), С. Иванца
(Питомач). Отдельно хотелось бы сказать о деятельности Владимира Тёмкина (г.
Нерехта Костромской области), собирающего хорватское наивное искусство на
протяжении двадцати лет. Это единственная репрезентативная коллекция
хорватского наивного искусства в России, которая включает более ста работ.
Только за последние два года В. Тёмкиным было проведено более пяти выставок
(в Москве, Костроме, Ярославле и Екатеринбурге).
Исследования по истории наивного искусства Хорватии в большинстве
были подготовлены Хорватским музеем наивного искусства и наиболее
объективны. В частности, труды В. Црнковича – каталог-путеводитель по
коллекции и монографии, посвященные художникам Хлебинской школы4. Его
публикации содержат много биографических и исторических сведений,
помогающих сформировать более полное представление об истории направления.
В ходе работы также были использованы монографии хорватских искусствоведов
Crnković V. The Croatian Museum of Naïve Art. Zagreb: The Croatian Museum of Naïve Art, 2000; Crnković V.
Umjetnost Hlebinske škole. Zagreb: The Croatian Museum of Naïve Art, 2012.
(Б. Елушич, Т. Мароевича, С. Шполярича и др.)5, посвященные как отдельным
мастерам, так и общим проблемам наивного искусства.
Из многочисленной, но довольно однообразной литературы об Иване
Генераличе выделим книги-интервью с художником, изданные с разницей в почти
20 лет Н. Томашевичем6 и М. Павковичем7. Они раскрывают личность мастера,
который предстает как главный интерпретатор своих произведений. В 2014
вышло издание, подготовленное куратором Хорватского музея наивного
искусства С. Сумпор, собравшей и обобщившей критические высказывания
прессы 1930–1970-х годов8. Эта работа представляет собой своего рода антологию
статей, очерков и эссе о творческом пути И. Генералича, в монографии также
присутствуют художественные разборы отдельных произведений.
В процессе работы над исследованием был освоен и проанализирован
обширный пласт иностранной литературы (на английском и хорватском языках)
– статьи (в журналах, газетах, сборниках, на электронных ресурсах) о Хлебинской
школе, творчестве И. Генералича и других художников его круга; каталоги
групповых и персональных выставок. Однако, следует отметить, что ни на
хорватском, ни на английском, ни на русском языках до сих пор не было написано
обобщающей работы по истории развития хорватского наивного искусства с
1930-х до 2010-х годов. Начиная с 1990-х годов мировой интерес к феномену
хорватского наива спал. Это, однако, не означает, что сам феномен резко и
окончательно прекратил свое существование: творчество мастеров, а также
современная деятельность хорватских музеев, галерей, отдельных
коллекционеров и различных объединений самоучек не позволяет раствориться
этому уникальному художественному явлению во времени. Последние три
десятилетия творческий процесс не останавливался, хотя его темпы и объёмы
Jelušić B. Nada Švegović-Budaj. Zagreb: Biblioteka Hrvatske izvorne umjetnosti, 2004; Maroević T. Ivan Lacković
Croata. Critezi 1952–1981. Zagreb: Umjetnicki pavilijon u Zagreb, 1981; Maroević T. Ivan Lacković Croata. Magma mater.
Zagreb: Grafički zavod hrvatske, 1987; Špoljarić S. Biserka Zlatar. Zagreb: Biblioteka of Croatian original art, 2004.
Tomašević N. The Magic World of Ivan Generalić. New York: Rizzoli, 1976.
Pavković M. Ivan Generalić. Ja sam general. Koprivniza: Domija, 1994.
Sumpor S. Generalić 1930–1945. Zagreb: The Croatian Museum of Naïve Art, 2010; Sumpor S. Generalić 1946–1961.
Zagreb: The Croatian Museum of Naïve Art, 2014.
существенно снизились даже в сравнении с 1980-ми годами. Эта тенденция
наблюдается и сегодня, количество художников сокращается, а Хлебинская
школа уже не расширяется за счет новых адептов. На данном этапе, на наш взгляд,
подошел оптимальный момент для подведения итогов. Сейчас, когда мы видим
феномен хорватского наивного искусства на его излете, наступило подходящее
время для объективного и всестороннего изучения этого удивительного
художественного явления.
В 2014 и 2017 годах автором диссертации были осуществлены поездки в
Хорватию. В ходе экспедиций были взяты интервью: у куратора Хорватского
Музея наивного искусства С. Сумпор и у троих художников, современных
представителей Хлебинской школы – С. Иванца, Д. Тетеца и З. Сигетича. Текст
последнего совместного интервью обработан, переведен и представлен в
настоящей диссертации в Приложении № 2.
Методология и методы исследования. При изучении творческого
наследия хорватских наивных художников, характерных для них живописных
приемов и особенностей стиля потребовалось сочетание нескольких методов
научного анализа. Сравнительно-исторический и типологический методы
исследования помогли выявить основные предпосылки генезиса Хлебинской
школы. Формально-стилистический метод позволил произвести анализ
различных живописных и графических техник и сопоставить их с произведениями
профессиональных художников. Также данный метод использовался при
изучении изобразительной системы хлебинцев, отличающейся наличием
устойчивого изобразительного канона в изображении человеческих фигур и
пейзажа. Интерпретировать смысл произведений и систематизировать их помог
иконологический метод. Таким образом, исходя из специфики материала и
многоаспектности темы, методология данного исследования основывается на
комплексном подходе.
Научная новизна исследования обусловлена спецификой современного
этапа изучения наивного искусства, в том числе и в Хорватии.
В исследовании впервые обобщены основные этапы творчества наиболее
ярких представителей хорватской наивной живописи и графики: В. Мраза,
М. Вириуса, И. Веченая, М. Ковачича, И. Лацковича, Д. Гажи, М. Мехкека,
Й. Генералича, Н. Швегович-Будай, Д. Лончарич, Б. Златар-Милинкович,
К. Хенц, Д. Тететеца, С. Иванца, З. Сигетича, М. Тота. Анализируются их
произведения, выявляются отличительные черты и особенности их исполнения.
Вместо привычного деления хлебинцев на поколения предлагается
рассмотреть их творческое наследие как деятельность группы художников,
объединенных осознанным стремлением к стилевому единству. Используя
исторический и прежде всего историко-типологический метод, но также
обращаясь к описанию и стилевому анализу творчества отдельных мастеров, мы
выделяем несколько групп художников. Согласно выдвинутой нами типологии,
Ф. Мраз, М. Вириус представляют собой плеяду учеников. Некоторые из них
брали уроки у самого И. Генералича, для других он был идейным вдохновителем.
Индивидуализм учеников проявлялся в сюжетном и жанровом разнообразии,
опиравшемся на «классический» репертуар И. Генералича. Опыт учеников, в свою
очередь, вдохновил последователей – многочисленное послевоенное поколение
художников, на рост которого повлиял коммерческий интерес иностранных
покупателей. Последователи в большинстве своем работали в 1960–1980-е годы,
но в эту же группу мы включаем и современных авторов, так как их творчество
созвучно с работами старших товарищей, хоть и разделено десятилетиями.
Следовательно, предлагается рассмотреть наследие Хлебинской школы в своей
совокупности: художники выделены нами в группы, но эти группы условны в
рамках течения, все мастера были объединены общими «канонами»,
определенными еще И. Генераличем. Для облегчения изложения внутри каждой
группы выделены «парные портреты» народных мастеров, творчество которых
имеет сходные стилистические особенности.
Важной частью диссертации стал анализ жизни и творчества Ивана
Генералича, который до сих пор не был объектом монографического
исследования отечественных искусствоведов. Объективная оценка наследия
И. Генералича и степени его влияния на многочисленных крестьянских
художников Хорватии первостепенна для выявления отличительных
особенностей хорватского наивного искусства и формирования Хлебинской
школы как художественного объединения.
Теоретическая и практическая значимость работы. В научный оборот
вводится значительный корпус критических материалов хорватских
исследователей, ранее не проанализированный российскими учеными, а также
систематизированы и обобщены разрозненные сведения о хорватском наивном
искусстве. Эти данные могут быть использованы в преподавательской, музейной
и выставочной деятельности.
Материалы диссертации могут применяться при подготовке как общих
лекционных курсов, так и тематических семинаров по истории наивного
искусства и общей истории искусства стран бывшей Югославии. Некоторые
аспекты исследования могут быть использованы в историко-культурологических
работах, посвященных развитию общественной мысли Хорватии первой
половины ХХ века, стимулировать новые исследования по истории наивного
искусства, в том числе Балканского региона.
Апробация исследования. Диссертация и автореферат подготовлены и
обсуждены на заседаниях сектора фольклора и народного искусства
Государственного института искусствознания. Основные положения и идеи
работы были изложены в докладах на круглых столах «Границы визуальности: ар-
брют и аутсайдер-арт сегодня» (Москва, ГИИ, 12.03.2015) и «Животные в зеркале
интернета: “прямое отражение” и “маска”» (Москва, ГИИ, 10.12.2015), на
конференции «Научная весна – 2018» (Москва, ГИИ, 9–18.04.2018),
Всероссийской научной конференции «Живая душа традиции», посвященной
памяти Аллы Васильевны Кулагиной (1938–2009) (Москва, филологический
факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, 18.11.2019) и на ХIX Всероссийской
научно-практической конференции «Актуальные тенденции развития музея XXI
века: теория и практика» (МГИК, 2–3.12.2019). По теме исследования
опубликован ряд статей, из которых три – в журналах, включенных в Перечень
рецензируемых научных изданий ВАК Министерства образования и науки РФ.
Положения, выносимые на защиту:
1. Заимствование хорватами у западноевропейских странствующих
мастеров техники подстекольной живописи предопределило образно-
стилевую специфику Хлебинской школы.
2. Влияние И. Генералича на хорватское наивное искусство было
определяющим. Он наметил основные перспективы развития
Хлебинской школы, обозначил круг тем и образов, создав
оригинальное стилевое направление.
3. Иконография хорватского наивного искусства, сложившаяся на
протяжении второй половины ХХ века, стала образцом для
продолжателей традиций Хлебинской школы.
4. Творчество наивных художников Хорватии многообразно и не
ограничивается только произведениями Хлебинской школы. Целая
плеяда талантливых самобытных художников развивала иные
направления наивного искусства этого региона.
5. Вариативность композиционных и стилистических решений мастеров
из Хлебине является отражением не только их собственных
художественных предпочтений, жанровых и стилевых особенностей
Хлебинской школы, но и следствием рыночного спроса на
создаваемую художественную продукцию.
Историографический обзор и степень научной разработанности темы.
Оценка современного художественного процесса, роли и места наивного
искусства в нем, невозможна без всестороннего изучения проблематики и
осмысления опыта предыдущих поколений. Особый вклад в изучение и
проработку теоретического аппарата наивного искусства внесли сотрудники ГИИ
(В.Н.Прокофьев, Г.Г.Поспелов, Л.И.Тананаева, К.Г.Богемская и др.). Ими были
заложены основы изучения примитива и наивного искусства, а также выявление
их особенностей, нашедшие отражение в различных сборниках9 и коллективных
трудах10.
Отдельно стоит упомянуть труды, посвящённые наивному искусству
О.Д.Балдиной, Г.Ю.Герчука, А.В.Лебедева, О.В.Дьяконицыной,
Н.С.Шкаровской, М.А.Бессоновой, В.В.Метальниковой, Н.И.Бродской и других.
Возвращаясь к теме диссертации, стоит отметить, что русскоязычная
историография наивного искусства Хорватии в целом невелика. Она включает
каталоги выставок в Эрмитаже (1947), ГМИИ им. А.С.Пушкина (1962),
Государственном Русском музее (1986) и отзывы об этих выставках11. Нельзя не
отметить также серию публикаций в журнале «Югославия»12, статью
М.Шполяра13 и специальную главу в монографии К.Г. Богемской «Искусство вне
норм»14.
Также нельзя не сказать о работах российских кроатистов. Особо хотелось
бы отметить труды Н.В. Злыдневой о своеобразии менталитета балканских
народов и его влиянии на формирование образной структуры наивного искусства
Например, Примитив и его место в художественной культуре Нового и Новейшего времени /Отв. Ред В.Н.
Прокофьев. – М. : Наука, 1983. Самодеятельное художественное творчество в СССР : очерки истории, конец 1950-х – начало 1990-х годов /
Рос. акад. наук, Гос. ин-т искусствознания ; редкол.: К.Г. Богемская и др. – СПб. : Дмитрий Буланин, 1999. – 468
с.; Любительское художественное творчество в России ХХ века: Словарь. – М. : ГИИ, 2010. – 496 с. и другие.
Сидоров А. Выставка искусства Югославии // Славяне. М., 1947. № 6. С. 50–52; Асаевич К.Ф. Выставка
произведений народных художников-примитивистов. Л.: Издательство Государственного Эрмитажа, 1962;
Выставка югославских художников-примитивистов. Л.: ГРМ, 1986. (https://www.alib.ru/au-/nm-
vystavka_yugoslavskih_hudozhnikov_primitivistov/).
Бихали-Мерин О. Вступительная статья // Югославия. 1959. № 17. С. 4–5; Башичевич М. Искусство
примитивистов // Югославия / Отв. ред. О. Бихали-Мерин. Белград: Публицистичко издавачки завод «Югославия».
1957. № 14. С. 129–137.
Шполяр М. О некоторых спорах по вопросу «Хлебинской школы» // Искусство наивных художников в
контексте отечественной и мировой художественной культуры. Материалы научной конференции / Отв. ред. М.Ф.
Вяткина, А.И. Фомин. М.: НИЦ «Академика», 2013. С. 14–22.
Богемская К.Г. Искусство вне норм. М.: БуксМАрт, 2017. С. 270–291.
Хорватии15, а также статьи, посвящённые югославской наивной живописи16 и
анализу творчества Ивана Генералича17. Вклад Н.В. Злыдневой в отечественное
развитие темы хорватского наивного искусства наиболее значителен.
Следует упомянуть и монографию Г.Я. Ильиной «Хорватская литература
ХХ века» (2015), а также «Лексикон южнославянских литератур» (2012)18. В них
блестяще проанализирован культурно-исторический контекст художественной
жизни Хорватии исследуемого периода. Также отметим труды Н.М. Вагаповой,
посвященные истории развития драматического искусства в Хорватии19. Все
перечисленные статьи и монографии, а также многие другие издания20, стали
большим подспорьем в работе над диссертацией.
Важное теоретическое значение в изучение хорватского наивного искусства
внес крупнейший сербский искусствовед Ото Бихали-Мерин (1904–1993), автор
фундаментальной «Всемирной энциклопедии наивного искусства», которая
вышла в 1984 году одновременно в нескольких странах21 и до сих пор сохраняет
значение наиболее полного биографического издания о наивных художниках со
всего мира22. Работы О.Бихали-Мерина во многом способствовали развитию
Злыднева Н.В. Судьбы народного искусства в ХХ в. и балканская художественная традиция // Вопросы
социальной, политической и культурной истории Юго-Восточной Европы. Балканские исследования. Вып. 9. М.:
Наука, 1984. С. 352–366; Злыднева Н.В. Художественная традиция в пространстве Балканской культуры. М.:
Институт славяноведения и балканистики АН СССР, 1991; Злыднева Н.В. Балканский менталитет и
изобразительное искусство: проблемы типологии балканской культуры: дис. … д-ра искусствоведения / ГИИ. М.,
1998; Злыднева Н.В. Поведенческие сценарии homo balcanicus в живописи югославского примитива // Славянское
и балканское языкознание. Человек в пространстве Балкан. Поведенческие сценарии и культурные роли / Отв. ред.
И.А. Седакова, Т.В. Цивьян. М.: Индрик, 2003. С. 455–464; Злыднева Н.В. Югославянский примитив как модель
поведения // Злыднева Н.В. Визуальный нарратив: опыт мифопоэтического прочтения. М.: Индрик, 2013. С. 281–
292; Искусство Сербии, Хорватии и Словении в 20 веке / Отв. ред. и сост. Н.В. Злыднева. М.: Индрик, 2019. Также
здесь стоит упомянуть и совместный с Н. Видмаровичем перевод Н.В. Злыдневой монографии профессора
Загребского университета, члена Академии наук Хорватии Александра Флакера: Флакер А. Живописная литература
и литературная живопись / пер. с хорв. Н.В. Злыднева, Н. Видмарович. М.: Три квадрата, 2008.
Злыднева Н.В. Искусство «наивных» художников Югославии: стереотипы восприятии и эстетическая
реальность // Искусство. 1988. С. 54–58.
Злыднева Н.В. Творчество Ивана Генералича // Советское славяноведение. № 1982. № 4. С. 71–81.
Энциклопедическое издание под редакцией Г.Я. Ильиной (Лексикон южнославянских литератур / Отв. ред.
Г.Я Ильина. М.: Индрик, 2012).
Вагапова Н.М. Театр // Развитие социалистического искусства в странах Центральной и Юго-восточной
Европы: монография / Отв. ред. И.И. Рубанова. М.: Наука, 1979. С. 388–395; Вагапова Н.М. Формирование
реализма в сценическом искусстве Югославии. 20-е – 30-е годы ХХ века. М.: Наука, 1983.
Художественная культура Австро-Венгрии: Искусство многонациональной империи. 1867–1918: сборник
статей / Отв. ред. Н.М. Вагапова, Е.К. Виноградова. СПб: Алетейя, 2005; Тупицын И.К. Иван Мештрович:
[монография]. М.: Искусство, 1967.
В США, Великобритании, Японии, Сербии, Франции, Швейцарии и Италии.
Хорватия представлена в ней сорока четырьмя художниками.
теоретической базы наивного искусства, его многочисленные труды были
переведены на десятки языков23. О.Бихали-Мерин последовательно вводил
наивное искусство в пространство европейской культуры, что имело большое
значение для популяризации этого феномена (в том числе и в России).
Современник О.Бихали-Мерина, также известный хорватский искусствовед
– Грго Гамулин (1910–1997) –также признавал наивное искусство полноправной
частью современного художественного процесса. Он утверждал, что «наив – это
специфическое направление, вмещающее в себя безграничную панораму
современности; глубоко индивидуальное искусство, редкого морфологического
репертуара и артистической философии, демонстрирующей отличие наивного
искусства от любительского»24. Г.Гамулин рассматривал наивное искусство в
контексте антропологии, указывал на связь с примитивным творчеством древних
людей (в частности, сходство образов и тем наивных художников с памятником
древнего искусства – пещерой Альтаира)25. Он также являлся приверженцем
теории Ab ovo, согласно которой наивное искусство базируется не на народных
традициях, но на индивидуальных внутренних стремлениях художника,
свободного от исторического контекста и находящегося в культурном вакууме 26.
Авторству Г.Гамулина принадлежат две крупные монографии27 и
антология, посвященная Хлебинской школе28. Г.Гамулиным также было написано
два текста – «По отношению к теории наивного искусства» и «В данный момент
теории» 29 – в которых комплексно рассматривалась проблематика и актуальность
Во второй половине 1950-х годов искусство Югославии находилось под сильным влиянием соцреализма. Но
советская модель культуры всё же не прижилась, отчасти благодаря стараниям О. Бихали-Мерина, открыто
поддерживавшего современное и наивное искусство Хорватии, Словении и Сербии. В частности, выступая от
Югославии в качестве члена международного экспертного совета на крупной выставке «Пятьдесят лет
современного искусства» (Брюссель, 1958), О. Бихали-Мерин, наряду с работами модернистов, представил
несколько картин И. Генералича, уравняв наивное искусство с поисками современных художников. Он также
всячески популяризовал югославское культурное наследие – богомильские надгробия, церковные фрески.
О.Бихали-Мерин способствовал формированию обновленного образа Югославии, культурно более близкой
европейским художественным традициям, нежели идейно ориентированному опыту советского искусства. Цит. по: Crnković V. The Croatian Museum of Naïve Art. Zagreb : The Croatian Museum of Naïve Art, 2000. P. 68. Там же. Эта теория была не раз оспорена практическими выводами: наивные живописцы не отделимы от своего
происхождения, условий жизни, воспитания и образования. Ivan Večenaj (1975), Kovačić (1978). Gamulin G. I pittori naifs della scuola di Hlebine. Rome : Mondadori, 1974. – 237 p. «Prema teoriji naivne umjetnosti» и «U ovom teoretskom trenutku» (Gamulin G. Studije, eseji, kritike, prikazi,
polemike 1961–1990. Zagreb: Društvo povjesničara umjetnosti Hrvatske, 1991. – 404 s.).
наивного искусства. Г.Гамулин рассматривал примитив как способ избавления от
внутренней пустоты и инстинктивных страхов. И хотя аналитический подход
Г.Гамулина включает в себя отдельные критические идеи, в своих эссе автор
больше уделяет внимание непосредственно художникам, сумевшим выделиться
из большого числа кустарей и дилетантов и стать настоящими мастерами.
В истории хорватского искусствознания одной из ключевых фигур остается
Владимир Малекович (р. 1936). Он долгое время являлся редактором журнала
«Vjesnik» («Журнал»), освещавшего культурную жизнь Хорватии. В журнале в
разные годы публиковались практически все известные югославские историки
искусства, писавшие свои отзывы о творчестве крестьянских художников.
В.Малекович считал, что творчество наивных мастеров есть способ выражения
душевных переживаний художника в контексте его повседневной жизни и
окружающей действительности. В.Малекович поддерживал, предложенный
Штефаном Ткачом (1925–1994), термин инсита30. В статье, напечатанной в
бюллетене «Инсита», приуроченной к одноименной выставке, В.Малекович
пишет: «Инситный художник осознает форму, и это отличает его от
изобразительных проявлений детей, или душевнобольных. Это «сознание
формы» основывается на личном суждении, поэтому нельзя говорить об
инситном искусстве, как о стиле, и прежде всего, потому, что стиль в роли
внешнего элемента не объясняет внутреннее содержание художественного
произведения»31.
В.Малекович являлся одним из основателей Галереи самобытного
творчества (Galerija izvorne umjetnosti) в Златаре (основана в 1971), долгое время
которой руководил. В.Малекович – автор многочисленных критических статей,
эссе, отзывов и каталогов. Наиболее крупными его работами являются
Словацкий искусствовед Ш.Ткач предложил альтернативное название термину «наивное искусство» – инсита
(от лат. insitus — естественный, искренний). «Инситное искусство» (врожденное, несформированное,
оригинальное) лишено оценочного смысла и подчеркивает лишь автономность и самоценность каждого
творческого явления и вместе с тем неструктурированность всего типа культуры (Цит. по: Авдеева В.В.
Современное наивное искусство Германии: проблемы изучения / В.В.Авдеева // Известия Уральского
государственного университета. – 2004. – №34. – Сер. 2. Гуманитарные науки. – Вып. 8. – С.231). Цит. по: INSITA 5: exh. cat. Bratislava: Obzor for the Slovak National Gallery, 1972. S. 78.
монографии, посвященные творчеству таких художников, как И.Рабузин (1976),
М.Скурени (1983), М.Ковачич (1989) и Й.Генералич (1988).
Хорватскому примитиву посвящены работы другого известного историка
искусства – Йосипа Деполо (1919–2000). Еще в 1950-х годах Й.Деполо выдвинул
тезис, что успех наивного искусства лежит в узнаваемости его форм, его
адаптации образности в контексте современного искусства32. Стиль Й.Деполо –
деликатная интерпретация творческого наследия мастера, и, одновременно с тем,
признание художника уникальным творцом. Й.Деполо принадлежит ряд
монографий, в том числе о Й.Генераличе33, И.Лацковиче (1977,1985), И.Рабузине
(1992), М.Ковачиче34 .
Другой известный хорватский исследователь наивного искусства –
Владимир Црнкович (р.1942), до недавнего времени (1998–2014) возглавлявший
Хорватский Музей наивного искусства (Hrvatski muzej naivne umjetnosti35).
В.Црнкович – автор более тридцати монографий, длинного ряда эссе, очерков и
заметок, посвященных как творчеству отдельных художников, так и наивному
искусству в целом. Избранные работы В.Црнковича были переведены на
английский язык, в частности, его комплексные антологии, посвященные истории
Хлебинской школы, представляющие интерес не только для научного
сообщества, но и для более широкой аудитории. В.Црнкович также является
автором монографии, посвященной аутсайдерскому искусству36. В рамках
культурного наследия под редакцией В.Црнковича, были выпущены сборники
эссе и очерков В.Малековича, Г.Гамулина и Й.Деполо.
Кроме вышеперечисленных авторов стоит отдельно отметить вклад Тонко
Мароевича (р. 1941), Божицы Елушич (р. 1951), Петара Прелога (р. 1972), Бориса
Келемена (1930–1983), Станко Шполярича (р. 1974), Крсто Хегедушича,
Радослава Путара (1921–1994) и многих других. На данный момент
Цит. по: Crnković V. The Croatian Museum of Naïve Art – Zagreb : The Croatian Museum of Naïve Art, 2000. P.55. Depolo J. Slikarstvo Josipa Generalića / J. Depolo // Josip Generalić. Zagreb: Jugoart, 1988 – S. 85-113. Depolo J., Infeld S. Mijo Kovačić. The Dream and Reality of Podravina. Wien: Thomastik-Infeld, 1991. – 279 p. Сокращённо – HMNU, далее в тексте в русской аббревиатуре – ХМНИ. Crnković V. Umjetnost bez granica. – Zagreb : The Croatian Museum of Naïve Art, 2006. – 246 s.
теоретическими проблемами хорватского наивного искусства занимается
ограниченный круг искусствоведов. Хотелось бы упомянуть работы Хелены
Кушенич (р. 1986), куратора Галереи наивного искусства в Хлебине, Марьяна
Шполяра, директора Музея г. Копривницы. Их современный подход вносит
разнообразие в ставшие каноничными тексты В.Малековича, Й.Деполо, а также
других представителей более старшего поколения.
Хорватские искусствоведы и критики могли иметь различные подходы к
наивному искусству, но в целом были едины в оценке основополагающих
произведений. Как пишет В.Црнкович – не обошлось и без личных пристрастий37,
но существенных разногласий практически не наблюдалось. Югославское
искусствознание несколько тяготело к публицистике, что отличалось от
привычной нам формы научного изложения. В этом заключалась одна из
сложностей изучения материала, поскольку в большинстве материалов
описательная составляющая превалировала над критическим анализом. Это,
однако, не умаляет огромного вклада хорватского искусствоведения в степень
разработанности проблемы – хорватские критики и историки искусства первыми
оценили этот вид творчества, проработали теоретические аспекты и
структурировали целое направление, выделили и описали творчество отдельных
художников.
Кроме перечисленных источников при написании диссертации
использовались научные статьи о хорватском наивном искусстве, а также иные

Заказать новую

Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

от 5 000 ₽

Не подошла эта работа?

Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям

Читать

Публикации автора в научных журналах

О творчестве сербских художников-самоучек Илии Босиля Башичевича и Саввы Секулича

Вестник славянских культур. Т. 2С. 251

Чудо хорватского наива: каталог выставки. М.: Ярославский художественный музей, 2С. 5–Лагранская С.А. Влияние арт-рынка на хорватское наивное искусство 1970–1990-х годов

Наивное искусство и китч: Основные проблемы и особенности восприятия Сборник научных статей / Отв. ред. Н.А. Мусянкова. СПб.: Алетейя, 2С. 260

Помогаем с подготовкой сопроводительных документов

Совместно разработаем индивидуальный план и выберем тему работы Подробнее

Помощь в подготовке к кандидатскому экзамену и допуске к нему Подробнее

Поможем в написании научных статей для публикации в журналах ВАК Подробнее

Структурируем работу и напишем автореферат Подробнее

Хочешь уникальную работу?

Больше 3 000 экспертов уже готовы начать работу над твоим проектом!

Добрый день, работаю в сфере написания студенческих работ более 7 лет. Всегда довожу своих студентов до защиты с хорошими и отличными баллами (дипломы, магистерские ди... Читать все

Добрый день, работаю в сфере написания студенческих работ более 7 лет. Всегда довожу своих студентов до защиты с хорошими и отличными баллами (дипломы, магистерские диссертации, курсовые работы средний балл - 4,5). Всегда на связи!

#Кандидатские #Магистерские

138 Выполненных работ

Имею 3 высших образования в сфере Экологии и техносферной безопасности (бакалавриат, магистратура, аспирантура), работаю на кафедре экологии одного из опорных ВУЗов РФ... Читать все

Имею 3 высших образования в сфере Экологии и техносферной безопасности (бакалавриат, магистратура, аспирантура), работаю на кафедре экологии одного из опорных ВУЗов РФ. Большой опыт в написании курсовых, дипломов, диссертаций.

#Кандидатские #Магистерские

27 Выполненных работ

Работаю в сфере метрологического обеспечения. Защищаю кандидатскую диссертацию. Основной профиль: Метрология, стандартизация и сертификация. Оптико-электронное прибост... Читать все

#Кандидатские #Магистерские

10 Выполненных работ

Преподаю англ язык более 10 лет, есть опыт работы в университете, школе и студии англ языка. Защитила кандидатскую диссертацию в 2009 году. Имею большой опыт написания... Читать все

Преподаю англ язык более 10 лет, есть опыт работы в университете, школе и студии англ языка. Защитила кандидатскую диссертацию в 2009 году. Имею большой опыт написания и проверки (в качестве преподавателя) контрольных и курсовых работ.

#Кандидатские #Магистерские

16 Выполненных работ

Имеют опыт грамотного написания диссертационных работ по медицине, а также отдельных ее частей (литературный обзор, цели и задачи исследования, материалы и методы, выв... Читать все

Имеют опыт грамотного написания диссертационных работ по медицине, а также отдельных ее частей (литературный обзор, цели и задачи исследования, материалы и методы, выводы).Пишу статьи в РИНЦ, ВАК.Оформление патентов от идеи до регистрации.

#Кандидатские #Магистерские

100 Выполненных работ

Образование: ЮУрГУ (НИУ), Лингвистический центр, 2016 г. - диплом переводчика с английского языка (дополнительное образование); ЮУрГУ (НИУ), г. Челябинск, 2017 г. - ин... Читать все

Образование: ЮУрГУ (НИУ), Лингвистический центр, 2016 г. - диплом переводчика с английского языка (дополнительное образование); ЮУрГУ (НИУ), г. Челябинск, 2017 г. - институт естественных и точных наук, защита диплома бакалавра по направлению элементоорганической химии; СПХФУ (СПХФА), 2020 г. - кафедра химической технологии, регулирование обращения лекарственных средств на фармацевтическом рынке, защита магистерской диссертации. При выполнении заказов на связи, отвечаю на все вопросы. Индивидуальный подход к каждому. Напишите - и мы договоримся!

#Кандидатские #Магистерские

55 Выполненных работ

Высшее экономическое образование. Мои клиенты успешно защищают дипломы и диссертации в МГУ, ВШЭ, РАНХиГС, а также других топовых университетах России.

#Кандидатские #Магистерские

108 Выполненных работ

Помощь в написании магистерских диссертаций, курсовых, контрольных работ, рефератов, статей, повышение уникальности текста(ручной рерайт), качественно и в срок, в соот... Читать все

Помощь в написании магистерских диссертаций, курсовых, контрольных работ, рефератов, статей, повышение уникальности текста(ручной рерайт), качественно и в срок, в соответствии с Вашими требованиями.

#Кандидатские #Магистерские

12 Выполненных работ

Окончила магистратуру Воронежского государственного университета в 2009 г. В 2014 г. защитила кандидатскую диссертацию. С 2010 г. преподаю в Воронежском государственно... Читать все

Окончила магистратуру Воронежского государственного университета в 2009 г. В 2014 г. защитила кандидатскую диссертацию. С 2010 г. преподаю в Воронежском государственном университете инженерных технологий.

#Кандидатские #Магистерские

66 Выполненных работ