Исследование превращения смолисто-асфальтеновых компонентов вакуумного остатка тяжёлой нефти в термических процессах

Забанова, Аюна Эрдэмовна Отделение химической инженерии (ОХИ)
Бесплатно
В избранное
Работа доступна по лицензии Creative Commons:«Attribution» 4.0

Цель работы – исследование превращения смолисто-асфальтеновых компонентов вакуумного остатка тяжелой нефти в термических процессах, установление влияния инициирующей добавки окислительно-восстановительного типа на ocнове феррocфер энергетических зол в процессе термолиза мазута тяжёлой парафинистой нефти на выход светлых фракций (НК – 350 oC) и состав смолисто-асфальтеновых компонентов.

Введение……………………………………………………………………………………………………… 13
1.Особенности химического состава тяжелых нефтей ………………………………….. 14
2.Основные способы переработки тяжелого нефтяного сырья………………………. 16
2.1 Замедленное коксование ……………………………………………………………………… 16
2.2 Висбрекинг………………………………………………………………………………………….. 18
2.3 Термический крекинг ………………………………………………………………………….. 19
2.4 Каталитический крекинг ……………………………………………………………………… 22
3.Оксиды железа и их свойства ……………………………………………………………………. 25
3.1 Гематит, магнетит и маггемит, их свойства и структура……………………….. 26
4. Экспериментальная часть…………………………………………………………………………. 31
4.1 Объект и методы исследования …………………………………………………………… 31
4.2 Результаты проведенного исследования ………………………………………………. 37
5. Раздел “Финансовый менеджмент, ресурсоэффективность и
ресурсосбережение” …………………………………………………………………………………….. 49
5.1 Предпроектный анализ ………………………………………………………………………… 49
5.1.1 Потенциальные потребители результатов исследования …………………. 49
5.1.2 Анализ конкурентных технических решений с позиции
ресурсоэффективности и ресурсосбережения …………………………………………. 50
5.1.3 SWOT-анализ ………………………………………………………………………………… 52
5.1.4 Оценка готовности проекта к коммерциализации …………………………… 55
5.2 Инициация проекта ……………………………………………………………………………… 56
5.2.1 Цели и результаты проекта …………………………………………………………….. 57
5.2.2 Организационная структура проекта………………………………………………. 58
5.2.3 Ограничения и допущения проекта ………………………………………………… 59
5.3 Планирование научно-исследовательских работ ………………………………….. 59
5.3.1 Иерархическая структура работ проекта…………………………………………. 59
5.3.2 План проекта …………………………………………………………………………………. 60
5.4 Бюджет научного исследования …………………………………………………………… 61
5.4.1 Сырье, материалы, покупные изделия и полуфабрикаты (за вычетом
отходов)…………………………………………………………………………………………………. 62
5.4.2 Специальное оборудование для научных (экспериментальных) работ62
5.4.3 Основная заработная плата исполнителей ………………………………………. 63
5.4.4 Дополнительная заработная плата исполнителей ……………………………. 65
5.4.5 Отчисления на социальные нужды …………………………………………………. 66
5.4.6 Накладные расходы ……………………………………………………………………….. 67
5.5 Организационная структура проекта ……………………………………………………. 67
5.5.1 План управления коммуникациями проекта……………………………………. 68
5.5.2 Реестр рисков проекта ……………………………………………………………………. 68
5.6 Определение ресурсной (ресурсосберегающей), финансовой, бюджетной,
социальной и экономической эффективности ……………………………………………. 69
5.6.1 Оценка абсолютной эффективности исследования …………………………. 69
5.6.2 Оценка сравнительной эффективности исследования……………………… 74
6. Раздел «Социальная ответственность» ……………………………………………………… 78
6.1 Правовые и организационные вопросы обеспечения безопасности ………. 78
6.1.1 Специальные (характерные для проектируемой рабочей зоны)
правовые нормы трудового законодательства…………………………………………. 78
6.1.2 Организационные мероприятия при компоновке рабочей зоны ………. 80
6.2 Производственная безопасность ………………………………………………………….. 81
6.2.1 Анализ вредных и опасных факторов, которые может создать объект
исследования …………………………………………………………………………………………. 81
6.2.2 Анализ вредных и опасных факторов, которые могут возникнуть при
внедрении разработки на производстве ………………………………………………….. 84
6.2.2.1 Механические опасности …………………………………………………………….. 84
6.2.2.2 Термические опасности……………………………………………………………….. 85
6.2.2.3 Электробезопасность…………………………………………………………………… 85
6.3 Экологическая безопасность………………………………………………………………… 87
6.4 Безопасность в чрезвычайных ситуациях …………………………………………….. 89
6.5 Выводы по разделу ……………………………………………………………………………… 90
Заключение …………………………………………………………………………………………………. 91
Список литературы ……………………………………………………………………………………… 92
Приложение A …………………………………………………………………………………………….. 98
Приложение В……………………………………………………………………………………………. 110
Приложение C……………………………………………………………………………………………. 112

Запасы лёгкой и средней нефти неуклонно снижаются, и уже сейчас ряд
нефтеперерабатывающих предприятий сталкиваются с необходимостью
переработки тяжёлого нефтяного сырья.
Особенностью тяжёлого нефтяного сырья является высокое содержание
смолисто-асфальтеновых компонентов, которые склонны к коксообразованию,
что осложняет использование каталитических процессов для переработки
данного сырья. Поэтому, актуальной проблемой является поиск новых, более
дешевых инициирующих добавок и катализаторов для переработки тяжёлого
углеводородного сырья.
Одним из способов удешевления целевых продуктов нефтехимической
отрасли является вовлечение в процесс переработки вторичного сырья. Из
литературы известно использование отходов пластика, резины, опилок и
компонентов зол ТЭЦ [1–4].
В работе изучено влияние инициирующих добавок на основе ферросфер
энергетических зол в процессе термолиза мазута тяжёлой парафинистой нефти
на выход топливных фракций и состав смолисто-асфальтеновых компонентов.
1.Особенности химического состава тяжелых нефтей

1. Установлено, что введение ФС существенно не влияет на выход
топливных фракций (НК – 360 °С), но позволяет почти в два раза снизить
суммарный выход смолисто-асфальтеновых компонентов и увеличить
суммарный выход фракций с температурой кипения более 360 °С.
2. В смолисто-асфальтеновых компонентах продуктов термолиза
заметно снижается молекулярная масса, количество структурных блоков и доля
боковых алифатических цепочек.
3. Введение ФС приводит к образованию асфальтенов с более высокой
молекулярной массой и большим количеством ароматических циклов в
структуре в сравнении с асфальтенами, выделенными из продуктов термолиза
без ФС.
4. В смолах, выделенных из продуктов термолиза полученных в
присутствии ФС заметно увеличивается количество нафтеновых циклов и при
этом сокращается количество атомов углерода в парафиновых структурах.
Увеличение числа нафтеновых циклов объясняется реакциями циклизации с
участием олефиновых соединений (реакция Дильса – Альдера). Сокращение
количества парафиновых структур и количества гетероатомов объяснятся
деструкцией мостиковых соединений R – S – S-.
4. Таким образом, показано, что в ходе термолиза в присутствии ФС
заметно меняются качественные и количественные характеристики смолисто-
асфальтеновых компонентов, что может положительно сказываться на
потребительских характеристиках получаемых продуктов, таких как вязкость и
температура застывания.

Заказать новую

Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

от 5 000 ₽

Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям

    Нажимая на кнопку, я соглашаюсь на обработку персональных данных и с правилами пользования Платформой

    Хочешь уникальную работу?

    Больше 3 000 экспертов уже готовы начать работу над твоим проектом!

    Евгений А. доктор, профессор
    5 (154 отзыва)
    Более 40 лет занимаюсь преподавательской деятельностью. Специалист в области философии, логики и социальной работы. Кандидатская диссертация - по логике, докторская - ... Читать все
    Более 40 лет занимаюсь преподавательской деятельностью. Специалист в области философии, логики и социальной работы. Кандидатская диссертация - по логике, докторская - по социальной работе.
    #Кандидатские #Магистерские
    260 Выполненных работ
    Дмитрий М. БГАТУ 2001, электрификации, выпускник
    4.8 (17 отзывов)
    Помогаю с выполнением курсовых проектов и контрольных работ по электроснабжению, электроосвещению, электрическим машинам, электротехнике. Занимался наукой, писал стать... Читать все
    Помогаю с выполнением курсовых проектов и контрольных работ по электроснабжению, электроосвещению, электрическим машинам, электротехнике. Занимался наукой, писал статьи, патенты, кандидатскую диссертацию, преподавал. Занимаюсь этим с 2003.
    #Кандидатские #Магистерские
    19 Выполненных работ
    Ольга Р. доктор, профессор
    4.2 (13 отзывов)
    Преподаватель ВУЗа, опыт выполнения студенческих работ на заказ (от рефератов до диссертаций): 20 лет. Образование высшее . Все заказы выполняются в заранее согласован... Читать все
    Преподаватель ВУЗа, опыт выполнения студенческих работ на заказ (от рефератов до диссертаций): 20 лет. Образование высшее . Все заказы выполняются в заранее согласованные сроки и при необходимости дорабатываются по рекомендациям научного руководителя (преподавателя). Буду рада плодотворному и взаимовыгодному сотрудничеству!!! К каждой работе подхожу индивидуально! Всегда готова по любому вопросу договориться с заказчиком! Все работы проверяю на антиплагиат.ру по умолчанию, если в заказе не стоит иное и если это заранее не обговорено!!!
    #Кандидатские #Магистерские
    21 Выполненная работа
    Алёна В. ВГПУ 2013, исторический, преподаватель
    4.2 (5 отзывов)
    Пишу дипломы, курсовые, диссертации по праву, а также истории и педагогике. Закончила исторический факультет ВГПУ. Имею высшее историческое и дополнительное юридическо... Читать все
    Пишу дипломы, курсовые, диссертации по праву, а также истории и педагогике. Закончила исторический факультет ВГПУ. Имею высшее историческое и дополнительное юридическое образование. В данный момент работаю преподавателем.
    #Кандидатские #Магистерские
    25 Выполненных работ
    Катерина В. преподаватель, кандидат наук
    4.6 (30 отзывов)
    Преподаватель одного из лучших ВУЗов страны, научный работник, редактор научного журнала, общественный деятель. Пишу все виды работ - от эссе до докторской диссертации... Читать все
    Преподаватель одного из лучших ВУЗов страны, научный работник, редактор научного журнала, общественный деятель. Пишу все виды работ - от эссе до докторской диссертации. Опыт работы 7 лет. Всегда на связи и готова прийти на помощь. Вместе удовлетворим самого требовательного научного руководителя. Возможно полное сопровождение: от статуса студента до получения научной степени.
    #Кандидатские #Магистерские
    47 Выполненных работ
    Александр Р. ВоГТУ 2003, Экономический, преподаватель, кандидат наук
    4.5 (80 отзывов)
    Специальность "Государственное и муниципальное управление" Кандидатскую диссертацию защитил в 2006 г. Дополнительное образование: Оценка стоимости (бизнеса) и госфин... Читать все
    Специальность "Государственное и муниципальное управление" Кандидатскую диссертацию защитил в 2006 г. Дополнительное образование: Оценка стоимости (бизнеса) и госфинансы (Казначейство). Работаю в финансовой сфере более 10 лет. Банки,риски
    #Кандидатские #Магистерские
    123 Выполненных работы
    Вирсавия А. медицинский 1981, стоматологический, преподаватель, канди...
    4.5 (9 отзывов)
    руководитель успешно защищенных диссертаций, автор около 150 работ, в активе - оппонирование, рецензирование, написание и подготовка диссертационных работ; интересы - ... Читать все
    руководитель успешно защищенных диссертаций, автор около 150 работ, в активе - оппонирование, рецензирование, написание и подготовка диссертационных работ; интересы - медицина, биология, антропология, биогидродинамика
    #Кандидатские #Магистерские
    12 Выполненных работ
    Антон П. преподаватель, доцент
    4.8 (1033 отзыва)
    Занимаюсь написанием студенческих работ (дипломные работы, маг. диссертации). Участник международных конференций (экономика/менеджмент/юриспруденция). Постоянно публик... Читать все
    Занимаюсь написанием студенческих работ (дипломные работы, маг. диссертации). Участник международных конференций (экономика/менеджмент/юриспруденция). Постоянно публикуюсь, имею высокий индекс цитирования. Спикер.
    #Кандидатские #Магистерские
    1386 Выполненных работ
    Лидия К.
    4.5 (330 отзывов)
    Образование высшее (2009 год) педагог-психолог (УрГПУ). В 2013 году получено образование магистр психологии. Опыт преподавательской деятельности в области психологии ... Читать все
    Образование высшее (2009 год) педагог-психолог (УрГПУ). В 2013 году получено образование магистр психологии. Опыт преподавательской деятельности в области психологии и педагогики. Написание диссертаций, ВКР, курсовых и иных видов работ.
    #Кандидатские #Магистерские
    592 Выполненных работы

    Другие учебные работы по предмету

    Математическое моделирование процесса производства автомобильных бензинов
    📅 2021год
    🏢 Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ)
    Модификация атактического полипропилена
    📅 2018год
    🏢 Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ)
    Исследование золы Северской ТЭЦ как наполнителя в серные композиционные материалы
    📅 2018год
    🏢 Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ)