Диплом особенности познавательного развития детей в предшкольном образовании

Цель исследования – выявить проблемы обучение старших дошкольников на основе компьютерных программ, направленное на познавательное их развитие и предложить меры по организации предшкольного образования с использованием ИКТ.

Основная гипотеза исследования заключается в том, что образовательный процесс в условиях ДОУ будет успешным, если:

– в обучении дошкольников будут использоваться современные информационно-коммуникативные технологии;

– организация учебного процесса будет осуществляться путем создания мультимедийного сопровождения обучения детей дошкольного возраста;

– будут разработаны компьютерные программы и определены методические условия их использования по разным направлениям обучения и развития детей согласно возраста и состояния здоровья;

– разработана программа педагогического мониторинга, включающая компьютерные диагностические задания.

Частная гипотеза исследования: воспитание познавательного интереса можно решить успешно в процессе систематической, планомерной работы с использованием интерактивных технологий (на основе компьютерных программ) в ходе занятий по экологическому образованию детей старшей группы.

Сформулированные цель и гипотеза обусловили постановку следующих задач исследования:

– Рассмотреть (или изучить) теоретические аспекты познавательного развития детей посредством применения компьютерных технологий в предшкольном образовании.

– Представить характеристику деятельности ДОУ «-».

– Рассмотреть методику организации обучения дошкольников с использованием информационно-коммуникативных технологий;

– Выявить проблемы и определить эффективность практического применения компьютерных программ в процессе работы с детьми, в частности по экологическому образованию.

– Предложить пути совершенствования организации учебного процесса путем создания мультимедийного сопровождения обучения детей дошкольного возраста.

Предметом исследования является организация предшкольного образования с использованием ИКТ в МДОУ.

Объектом исследования является эффективность применения компьютерных программ при формировании познавательного интереса в процессе занятий по экологическому образованию детей.

Методологической основой нашего исследования выступают: методологические принципы педагогической науки, теория воспитания, основы дошкольного образования и воспитания.

Теоретической основой – научные труды отечественных и зарубежных ученых, материалы периодических изданий и научно-практических конференций, материалы официальный сайтов Интернет в области дошкольной педагогики, дошкольного образования и внедрения компьютерных программ в образовательный процесс ДОУ.

Методы исследования: метод теоретического анализа, проектный метод, метод опроса в удаленном доступе, метод эксперимента.

Методики исследования: методика организации и проведения занятий; методика обучения, активизирующая самостоятельную мыслительную деятельность детей; методика внедрения компьютерных занятий в ДОУ.