Особенности применения технологии проектно-исследовательской деятельности на уроках иностранного языка в среднем звене

СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………..3
Глава 1. Проектно-исследовательская деятельность как цель обучения учащихся средней школы в рамках учебного предмета «Иностранный язык»
1.1 Определение понятия «исследовательская деятельность» на уроках иностранного языка в средней школе……………………………………………8
1.2 Раскрытие понятия «проектная деятельность» на уроках иностранного языка в средней школе……………………………………………………………13
1.3 Изучение понятия «проектно-исследовательская деятельность» на уроках иностранного языка в средней школе……………………………………20 Выводы по главе 1………………………………………………………….25
Глава 2. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию проектно-исследовательских умений у обучающихся МОУ СОШ No 13 г. Егорьевск
2.1 Анализ сформированности проектно-исследовательских умений у обучающихся СОШ………………………………………………………………..26
2.2 Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию проектно-исследовательских умений на уроках английского языка …………32
2.3 Рекомендации по развитию проектно-исследовательских умений у обучающихся средней школы……………………………………………………36 Выводы по главе 2………………………………………………………….40
Заключение………………………………………………………………….41 Список литературы………………………………………………………….43 Приложение No1……………………………………………………………..48 Приложение No2…………………………………………………………….49 Приложение No3…………………………………………………………….54

1. Ахраменко Е.В. Проект на уроке английского языка// Молодой ученый. – 2013. – No 12. – С. 400-406.
2. Байдурова Л.А. Метод проектов при обучении учащихся двум иностранным языкам // Иностранные языки в школе. – 2002. – No 1. – С. 5-11.
3. Белова Т.Г., Белов И.П. Исследовательская деятельность обучающихся как современная педагогическая проблема // Современные исследования социальных проблем. – 2016. – No32(59). -С. 41-46
4. Бим И.Л. Теория и практика обучения иностранным языкам: традиции и инновации. – Москва: ТЕЗАУРУС, 2013. – 331 с.
5. Бордовская Н.В. Современные образовательные технологии: учеб. пособие для студентов, магистрантов, докторантов, шк. педагогов и вузов. преподавателей / под ред. Н. В. Бордовской. – 2-е изд., стер. — М.: Кнорус, 2011. – 432 с.
6. Брыкова О.В., Громова Т.В. Проектная деятельность в учебном процессе. – Москва: Чистые пруды, 2006. – 32 с.
7. Гальперин П.Я. Введение в психологию. – Москва: Книжный дом «Университет», 2000. – 336 с.
7. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. – Москва: 2000. – 198 с.
8. Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учебное пособие для лингвистических университетов и факультетов ин. яз. высших педагогических учеб. заведений/ – 3-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 335 с.
9. Голуб Г.Б., Чуракова О.В. Методические рекомендации «Метод проектов как технология формирования ключевых компетентностей учащихся» – Самара, 2003. – 246 c.
10. Гулиянц А.Б., Гулиянц С.Б., Дмитриева Е.И., Зотова Е.М. и др. Практическое руководство по проектной и исследовательской деятельности
43
школьников в области иностранного языка: Учебно-методическое пособие. -М., АПКиППРО, 2011. – 384 с.
11. Десяева Н.Д. Исследовательская деятельность педагога. – Академия, 2003. – 124 с.
12. Джемилева Е.М. Проектная деятельность//Сообщество учителей английского языка. – 2015 [Электронный ресурс] URL: http://www.tea4er.ru/forum/44–/65380- (дата обращения: 22.04.2020).
13. Ерофеева Л.А. Modern English in Conversation: учебное пособие по современному разговорному английскому языку/ – 3-е изд., стереотип. – М.: ФЛИНТА, 2016. – 341 с.
14. Жаркова Т.И. Тематический словарь методических терминов по иностранному языку/ – 2-е изд., стереотип. – М.: ФЛИНТА, 2014. – 320 с.
15. Ибрагимов Г.И., Ибрагимова Е.М., Андрианова Т.М. Теория обучения: учебное пособие. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2011. – 383 с.
16. Колесникова И.А. Педагогическое проектирование. – Москва Академия, 2007. – 288 с.
17. Крившенко Л.П. Педагогика. – Москва, 2008. – 422с.
18. Магомедова Н.А. Метод проектов как один из инновационных методов обучения иностранным языкам//Научно-техническая конференция преподавателей, сотрудников, аспирантов и студентов ФГБОУ ВО ДГТУ. – Махачкала: Изд-во ДГТУ, 2016. – С. 655-669.
19. Мазур И.И. Управление проектами: учебное пособие/ 10-е изд., стереотип. – М.: Омега-Л, 2013. – 960 с.
20. Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. – М., 2014. – С. 633
21. Михеева В.Ю., Сотникова Е.С., Шишкина Д.С. Проектная деятельность как условие развития самостоятельно мыслящей личности//Идеи и проекты молодежи России. В мире исследований. – 2016. – С. 88-97.
44

22. Мишнева Е.К. Формирование культуры учения в процессе овладения ИЯ на ступени основного общего образования (на материале английского языка): автореферат кан. пед. наук. – Москва, 2007. – 20 с.
23. Новгородцева И.В. Педагогика специальных дисциплин: учебное пособие модульного типа/ – 2-е изд., стереотип. – М.: ФЛИНТА, 2011. – 378 с.
24. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. – М., 2010. – 272 с.
25. Палаева Л.И. Использование метода проектов на среднем этапе обучения иностранным языкам в общеобразовательной школе (на материале английского языка): дис. канд. пед. наук – Москва, 2005. – 239 с.
26. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. – М.: Просвещение, 1998. – 222 с.
27. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 368 с.
28. Роберт И.В. Теория и (психолого-педагогический и технологический аспекты). – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 398 с.
29. Рогова Г. В. О повышении действенности урока иностранного языка. // Иностранные языки в школе. – 2006. – No 4. – С. 8 – 12.
30. Романовская М.Б. Метод проектов в учебном процессе: методическое пособие. – М.: Педагогический поиск, 2006. – 160 с.
31. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 2005. 256 с.
32. Сергеев И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. —М.: АРКТИ. 2006. – 80 с.
33. Сокол И.А. Проект как метод реализации коммуникативного подхода в обучении иностранному языку// Иностранные языки в школе. – 2008. No 1. -43 с.
45

34. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций. – Москва: Просвещение, 2002. – 239 с.
35. Сударчикова Л.Г. Педагогическая психология: учебное пособие/ – 2-е изд., стереотип. – М.: ФЛИНТА, 2015. – 320 с.
36. Тамбовкина Т.Ю. Развитие профессиональной автономии у будущих учителей иностранного языка с использованием метода проектов // Иностранные языки в школе. 2000. -No5. – C. 63-68.
37. Теслина О.В. Проектные формы работы на уроке иностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2002. – No 3. – С. 41-46
38. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897). С изменениями и дополнениями от: 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г. // URL: https://fgos.ru/ (дата обращения: 20.04.2020)
39. Фрей К. Проектный метод. – Берлин: Бельц, 1997. – 349с.
40. Хрщонович В.А. Проектная технология на уроках английского языка// Сообщество учителей английского языка. – No 1 – 2012 [Электронный ресурс] http://www.tea4er.ru/home/volume1/1666-2012-04-08-15-42-10 (дата обращения: 21.04.2020).
41. Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников: Методика продуктивного обучения- Москва: ВЛАДОС, 2000. – 320 с.
42. Яковлева В.Н. Самостоятельная учебная деятельность студентов и методы управления ею в процессе обучения иностранным языкам//Проблемы и перспективы развития науки в России и мире. – 2017 – С. 210 [Электронный ресурс] URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=28316541 (дата обращения: 20.04.2020).
43. Яковлева Н.Ф. Проектная деятельность в образовательном учреждении: учебное пособие/ – 2-е изд., стереотип. – М.: ФЛИНТА, 2014. – 144с.
46

44. Friend-Booth D. Project Work. – Oxford: Oxford University Press, 1986.- 543p.
45. Haines S. Project: Material for Teachers. – Harlow: Longman, 1989. -212p.
46. Hutchinson T. Introduction to Project Work. – Oxford: Oxford University Press, 1997. -124p.
47. Hutchinson T. Project English. -Oxford: Oxford University Press, 1997.- 254p.
48. Knoll M. Project method//Encyclopedia of educational theory and philosophy. – No 2 – 2014 – С. 650-669.
49. Ribe R., Vidal N. Project Work. Step by Step. – Oxford: Heinemann, 1993.- 456p.