Особенности реализации квалификативных модусных категорий в романе Е. Водолазкина «Авиатор»
Работа посвящена изучению функционирования вводных слов и выражений как способа выражения квалификативных модусных категорий в художественном тексте. Работа вносит вклад в изучение функций вводных слов в художественном тексте, в исследование идиостиля писателя и поэтики отдельного произведения.
Изучение актуализации семантики и персуазивности на материале романа позволяет сделать вывод о психоэмоциональном и ментальном «я» персонажей, а также выявить взаимосвязь в использовании квалификативных модусных категорий с воплощением идейно-философских замыслов автора.
Идейно-тематический комплекс «Авиатора» строится на таких понятиях, как время, история, справедливость, бытие-в-слове, память. Анализ квалификативных вводных слов и выражений в речи главных героев помогает проследить воплощение этих понятий в романе.
Введение ……………………………………………………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения модуса и квалификативных модусных
категорий. Специфика реализации модуса в художественном тексте ………………………..6
1.1. Определение понятия «модус» и его соотношения с «диктумом». Модус и
модальность………………………………………………………………………………………………………………..6
1.2. Семантические группы эксплицитно выраженного модуса…………………………………….8
1.3. Модусные категории высказывания. Квалификативные модусные категории……….12
1.3.1. Категория авторизации …………………………………………………………………………………14
1.3.2. Категория персуазивности …………………………………………………………………………….16
1.3.3. Категория оценочности …………………………………………………………………………………19
1.4. Специфика реализации модуса в художественном тексте (на примере романа
«Авиатор» Е. Водолазкина) ……………………………………………………………………………………….21
1.5. Вводные слова и их участие в реализации квалификативных модусных категорий.23
Выводы по Главе I …………………………………………………………………………………………………….28
Глава II. Поэтика романа Е. Водолазкина «Авиатор» и участие вводных слов в ее
создании ………………………………………………………………………………………………………………………29
2.1. Квалификативные модусные категории в романе «Авиатор» как способ создания
его поэтики ……………………………………………………………………………………………………………….29
2.2. Методика рассмотрения вводных слов и выражений в речи героев ………………………33
2.3. Особенности реализации квалификативных вводных компонентов в речи
Иннокентия Платонова ……………………………………………………………………………………………..37
2.4. Особенности реализации квалификативных вводных компонентов в речи Гейгера 47
2.5. Особенности реализации квалификативных вводных компонентов в речи Насти …59
2.6. Сопоставительный анализ употребления квалификативных вводных компонентов в
речевых партиях персонажей …………………………………………………………………………………….71
Выводы по Главе II……………………………………………………………………………………………………74
Заключение …………………………………………………………………………………………………………………75
Библиографический список ……………………………………………………………………………………….77
В современной лингвистической науке ощутимо прослеживается возрастающий
интерес к изучению языка с позиции антропоцентризма, помещающего в центр внимания
исследователей формы проявления человеческой личности в речи. В русле этой
парадигмы все большее значение приобретает рассмотрение структуры художественного
текста через выявление имплицитных и эксплицитных способов воплощения того или
иного субъектно-речевого плана. Данная проблематика лежит в сфере еще
малоизученного языкового феномена — модуса. В связи с этим актуальность темы
настоящей работы определяется необходимостью разностороннего изучения модусной
организации художественного текста.
Теоретическая значимость исследования состоит в изучении и систематизации
знаний о модусе высказывания и текста, в уточнении функционально-стилистических
возможностей реализации вводных показателей с квалификативным модусным значением.
Настоящая работа вносит вклад в изучение функций вводных слов в художественном
тексте, в исследование идиостиля писателя и поэтики отдельного произведения.
Практическая значимость определяется возможностью использования
наблюдений и выводов в курсах по стилистике, по синтаксису (осложнение простого
предложения — традиционный синтаксис; модусная организация — семантический
синтаксис), в спецкурсе по языку художественной литературы.
Новизна исследования определяется комплексным подходом к изучению феномена
модуса, функционирующего в художественном тексте: анализ производится
одновременно на собственно лингвистическом уровне и на уровне поэтики произведения.
Объектом исследования настоящей работы являются квалификативные модусные
категории в художественном произведении.
Предметом исследования являются формально-семантические и функциональные
параметры вводных слов и выражений с квалификативным модусным значением в романе
Е. Водолазкина «Авиатор».
Цель работы — изучить особенности функционирования вводных слов и выражений
как способа выражения квалификативных модусных категорий в художественном тексте.
Этой цели подчинены следующие задачи:
1. Изучить научную литературу и описать теоретико-методологические основания
изучения модуса и квалификативных модусных категорий.
2. Рассмотреть особенности специфики проявления модуса в художественном
тексте.
3. Представить опыт изучения вводных слов и выражений в отечественной
лингвистике.
4. Охарактеризовать источник исследовательского материала (роман «Авиатор») и
особенности стиля Е. Водолазкина.
5. Разработать методику анализа вводных слов и выражений с квалификативным
модусным значением с учетом специфики художественного произведения.
6. Произвести количественный и качественный анализ обнаруженных
квалификативных модусных вводных единиц.
7. Сопоставить особенности реализации квалификативных модусных категорий в
речевых партиях героев романа.
8. Сделать выводы о стилистическом потенциале вводных слов и выражений и
идиостиле Е. Водолазкина.
Материалом для исследовательской работы послужили вводные слова и выражения
с квалификативным модусным значением (авторизация и персуазивность),
рассматриваемые на материале речевых партий главных героев романа «Авиатор» Е.
Хочешь уникальную работу?
Больше 3 000 экспертов уже готовы начать работу над твоим проектом!
4.5 (330 отзывов)
4.8 (17 отзывов)
4.8 (373 отзыва)
4.8 (2878 отзывов)
4.9 (66 отзывов)
4.2 (6 отзывов)
4.8 (211 отзывов)
4.7 (46 отзывов)
4.7 (82 отзыва)
