Развитие эмпатии у студентов педагогических направлений подготовки средствами психологического тренинга

В соответствии с поставленной целью и задачами, было проведено эмпирическое исследование возможностей развития эмпатии у студентов педагогических направлений подготовки средствами психологического тренинга. Исследование проходило с ……. Базой исследования был. Выборку нашего исследования составили две группы студентов в количестве 50 человек. Психолого-педагогическое исследование проходило поэтапно.
Первый этап исследования включал в себя теоретический анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования. Была сформулирована тема диссертационного исследования, цель, определены объект и предмет исследования, предложено две гипотезы. Основываясь на цели исследования, были определены задачи, которые необходимо решить. Далее нами был осуществлён выбор методов и методики для проведения исследования. Методики исследовали уровень развития эмпатии в целом, её компонентов, уровень развития коммуникативных и организаторских склонностей. Также на первом этапе исследования, была определена база и выборка исследования.
Второй этап исследования включал в себя проведение первого обследования уровня развития компонентов эмпатии и общего уровня его развития, уровня развития коммуникативных и организаторских склонностей. Цель данного этапа – определить общий уровень развития эмпатии, её компонентов, уровень развития коммуникативных и организаторских склонностей. Также на данном этапе были определены две группы: контрольная и экспериментальная.
На третьем этапе исследования проводилось формирующий воздействие с экспериментальной группой. В рамках формирующего эксперимента была использована программа развития эмпатии для студентов педагогических направлений подготовки. Контрольная группа продолжала своё обучение в рамках основной образовательной программы по направлению подготовки.
На четвертом этапе исследования (март 2020) была проведена вторичная диагностика уровня развития эмпатии в экспериментальной и контрольной группе. Цель вторичной диагностики – подтверждение или опровержение поставленных гипотез о развитии эмпатии у студентов педагогических направлений подготовки средствами психологического тренинга. Была осуществлена обработка, анализ и интерпретация полученных результатов экспериментального исследования.

1. Алехин, А. Н. Индивидуальные отношения. Теория и практика эмпатии [Текст]: монография / А. Н. Алехин, А. В. Курпатов. – М.: Олма Медиа Групп. – 2007. – 384 с.
2. Алёшина, Ю. Е. Спецпрактикум по социальной психологии: опрос, семейное и индивидуальное консультирование [Текст] / Ю. Е. Алёшина. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – 64 с.
3. Андреева, Г. М. Социальная психология [Текст]: учебное пособие / Г М. Андреева. – М.: Аспект-Пресс, 2016. – 363 с.
4. Басова, А. Г. Понятие эмпатии в отечественной и зарубежной психологии [Текст] / А. Г. Басова // Молодой ученый. – 2012. – №8 – С. 254-256.
5. Бачков, И. М. Основы группового тренинга [Текст] / И. М. Бачков. – М.: Ось-89, 2000. – 256 с.
6. Бегисова, С. Н. Педагогическая установка в профессиональной подготовке специалиста по физической культуре и спорту [Текст]: монография / С. Н. Бетисова, Ю. А. Иоакимиди, Л. Ф. Сельмидис. – Майкоп, 2006. – 122 с.
7. Бодалев, А. А. Восприятие и понимание человека человеком [Текст] / А. А. Бодалев. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 200 с.
8. Бойко, В. В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других [Текст] / В. В. Бойко. – М.: Филинъ, 1996. – 472 с.
9. Большаков, В. Ю. Психотренинг. Социодинамика, упражнения, игры [Текст] / В. Ю. Большаков. – СПб: Социально-психологический центр, 1996. – С. 10.
10. Бочкарева, С. В. Размышления об эмпатическом познании [Текст]: монография / С. В. Бочкарева. – Челябинск: Цицеро, 2011. – 178 с.
11. Бьюдженталь, Дж. Наука быть живым [Текст] / Дж. Бьюдженталь. – М.: Независимая фирма «Класс», 1998. – С. 22.
12. Вачков, И. В. Основы психологии группового тренинга [Текст] / И. В. Вачков. – М.: Ось-89, 2003. – 224 с.
13. Вачков, И. В. Психология тренинговой работы: содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговых групп [Текст] / И. В. Вачков. – М.: ЭКСМО, 2007. – 416 с
14. Гаврилова, Т. П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии (исторический обзор и современное состояние проблемы) [Текст]: статья / Т. П. Гаврилова // Вопросы психологии. – М.: 1974. – №2 – С. 147– 158.
15. Гаврилова, Т. П. О воспитании нравственных чувств [Текст] / Т. П. Гаврилова. – М., 2004. – 80 с.
16. Гаврилова, Т. П. Эмпатия как специфический способ познания человека человеком [Текст] / Т. П. Гаврилова // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. – 2011. – №2 – С. 19.
17. Гаврилова, Т. П. Анализ эмпатических переживаний младших школьников и младших подростков [Текст] / Т. П. Гаврилова // Психология межличностного познания. – 2011. – №5 – С. 122– 138.
18. Гасиленко, К. М. Специфика эмпатии студентов гуманитарного ВУЗа [Текст] / К. М. Гасиленко, Т. Н. Кочеткова // Международный студенческий вестник. – 2015. – №5. – С. 10.
19. Гиппенрейтер, Ю. Б. Феномен конгруэнтной эмпатии [Текст]: статья / Ю. Б. Гиппенрейтер, Т. Д. Карягина, Е. Н. Козлова // Вопросы психологии. – М., 1993. – С. 61–68.
20. Головин, С. Ю. Словарь практического психолога [Текст]: справочная литература / С. Ю. Головин. – М.: Харвест, 2003. – 800 с.
21. Дзен, Н. В. Психотехнические игры в спорте [Текст] / Н. В. Дзен, Ю. В. Пахомов. – М., 1988. – С. 45–57.
22. Дроздикова-Зарирова, А. Р. Исследование эмпатии у первокурсников-будущих педагогов и психологов в контексте саморазвития личности [Текст] / А. Р. Дроздикова-Зарипова // Международный студенческий вестник. – 2015. – №5.
23. Евтихов, О. В. Практика психологического тренинга [Текст] / О. В. Евтихов. – СПб.: Издательство «Речь», 2004. – 256 с.
24. Емельянов, Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение [Текст] / Ю. Н. Емельянов. – Л.: ЛГУ, 1985. – 167 с.
25. Желнова, Г. В. Особенности развития эмпатических способностей у студентов педагогического колледжа [Текст] / Г. В. Желнова // Наука и современность. – М., 2011. – №14 – С. 118–122.
26. Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования [Электронный ресурс] / В. И. Загвязиский, Р. А. Астахов // Учебно пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений, 2-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 208 с. – URL: http://elib.gnpbu.ru/text/zagvyazinskiy_metodologiya-i-metodika-didakticheskogo-issledovaniya_1982/ (дата обращения 23.05.2020).
27. Зайтметов, Х. А. Особенности развития эмпатических способностей у студентов разных специальностей педагогического вуза [Электронный ресурс] / Х. А. Зайтметов // Актуальные вопросы современной психологии: материалы III Междунар. науч. конф. – Челябинск.: Два комсомольца, 2015. – С. 99–102. – URL: https://moluch.ru/conf/psy/archive/157/7345/ (дата обращения: 28.05.2020).
28. Запорожец, А. В. Психология восприятия ребенком-дошкольником литературного произведения [Текст] / А. В. Запорожец. – М., 2006. – С. 9.
29. Захаров, В. П. Социально-психологический тренинг [Текст]: учебное пособие / В. П. Захаров, Н. Ю. Хрящева. – Л.:ЛГУ, 1989. – 56 с.
30. Иган, Дж. Базисная эмпатия как коммуникативный навык [Текст] / Пер. О. Исаковой, М. Глущенко // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2000. – №1 – С. 14–18.
31. Ильин, И. П. Эмоции и чувства [Текст]: монография / И. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2012. – 390 с.
32. Ильин, И. П. Психология помощи. Альтруизм, эгоизм, эмпатия [Текст]: монография / И. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2013 – С. 93.
33. Каган, В. Е. Психотерапия для всех и для каждого [Текст] / В. Е. Каган. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1998. – 105 с.
34. Карягина, Т. Д. Эволюция понятия «эмпатия» в психологии [Текст]: автореф. дис. … канд. псих. наук: 19.00.01 / Т. Д. Карягина. – М., 2013. – 19 с.
35. Кеннет, Ф. Технологии обучения менеджеров. Где, когда и как их использовать [Текст] / Ф. Кеннет. – М.: «Добрая книга», 2014. – С. 34–37.
36. Кипурова, С. Н. Развитие эмпатии будущего учителя в процессе изучения педагогических дисциплин [Текст]: автореф. дис. … канд. псих. наук: 19.00.07 / С. Н. Кипурова. – Тула, 2006. – 22 с.
37. Ковалевская, А. В. Проблема эмпатии в философии и психологической науке [Текст] / А. В. Ковалевская // Психология. – 2001. – №2(23). – С. 11.
38. Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений [Текст] / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Ходжаспирова. – М.: Академия, 2000. – С. 167.
39. Коджаспирова, Г. М. Словарь по педагогике [Текст] / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Ходжаспирова. – Ростов-на-Дону: «Март», 2012. – 357 с.
40. Колтаков, Г. С. Роль эмпатии в науке и обшестве [Текст] / Г. С. Колтаков // Психология: традиции и инновации. – Самара: Издательство АСТГАРД, 2016. – С. 1–3.
41. Кроль, Л. М. Очерки групповой психотерапии и тренинга [Текст] / Л. М. Кроль, Е. Л. Михайлова. – М.: Независимая фирма «Класс», 1999. – 212 с.
42. Лабунская, В. А. Психология затруднения общения [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. А. Лабунская, Ю. А. Менджерицкая, Е. Д. Бреус. – М.: Академия, 2001. – С. 42.
43. Леванова, Е. А. Игра в тренинге. Личный помощник тренера [Текст] / Е. А. Леванова, А. Н. Соболева, В. А. Плешаков. – СПб: Питер, 2012. – С. 42.
44. Лоскутова, Л. Ю. Особенности проявления эмпатии в подростковом возрасте [Текст] / Л. Ю. Лоскутова. – М., 2007. – С. 40–56.
45. Максимец, С. М. Влияние эмпатийности на социально-психологическую адаптацию будущих учителей [Текст]: автореф. дис. … канд. псих. наук: 19.00.07 / С. М. Максимец. – Одесса, 2000. – 20 с.
46. Макшанов, С. И. Психология тренинга [Текст] / С. И. Макшанов. – СПб, 2015. – 145 с.
47. Михальченко, Г. Ф. Формирование эмпатии у старшеклассников, ориентирующихся на педагогическую профессию [Текст]: учеб. пособие для студ. мед. и пед. вузов / Г. Ф. Михальченко. – М., 2009 – С. 18.
48. Мокшанцев, Р. И. Социальная психология [Текст] / Р. И. Мокшанцев, А. В. Мокшанцева. – М.: ИИНФРА, 2001. – 115 с.
49. Надирова, Л. Л. Развитие эмпатии при обучении подростков музыке [Текст]: учебное пособие для вузов / Л. Л. Надирова. – М., 2005. – С. 16.
50. Никифиров, Г. С. Психология менеджмента [Текст] / Г. С. Никифоров, С. И. Макшанов, И. М. Лущихина. – СПб, 1997. – 272 с.
51. Панфилова, А. П. Инновационные педагогические технологии: активное обучение [Текст] / А. П. Панфилова. – М.: Академия, 2013. – 192 с.
52. Пашукова, Т. И. Мотивирующая функция эмпатии [Текст] / Т. И. Пашукова // Исследование мотивационной сферы личности. – 2013. – №3 – С. 70.
53. Петрушин, С. В. Психологический тренинг в многочисленной группе [Текст] / С. В. Петрушин. – Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – 256 с.
54. Полякова, М. Е. Изучение способности к эмпатии у студентов-психологов [Электронный ресурс] / М. Е. Полякова. – М., 2008. – URL: http://www.rusnauka.com/7._DN_2007/Psihologia/20502.doc.htm (дата обращения: 27.05.2020).
55. Пономарева, М. А. Эмпатия: теория, диагностика, развитие [Текст] / М. А. Пономарева. – Минск: Бестпринт, 2006. – С. 11.
56. Пономарева, М. А. Эмпатия как профессионально значимое свойство будущего педагога [Текст] / М. А. Пономарева // Актуальные проблемы профориентации. – Барановичи: РИОБарГУ, 2008. – №6 – С. 110–118.
57. Рай, Л. Развитие навыков тренинга [Текст] / Л. Рай. – СПб: Питер, 2013. – С. 51.
58. Рзаева, Ж. В. Динамика формирования эмпатии у будущих педагогов-психологов в процессе вузовского обучения [Текст] / Ж. В. Рзаева // Наука. Образование. Технологии. – Барановичи: РИОБарГУ, 2009. – №1 – С. 77–78.
59. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн. – СПБ: Питер, 2002. – 720 с.
60. Рудестам, К. Групповая психотерапия [Текст] / К. Рудестам. – М.: Прогресс, 1993. – С. 67.
61. Синди, Д. Сила эмпатии. Как развить свои интуитивные таланты [Текст]: монография / пер. Н. В. Буравова. – М.: Весь, 2017. – 304 с.
62. Слесаренко, З. Р. Эмпатия как сущностное свойство культуры наряду со стремлением к идеалу и духовной свободе [Текст] / З. Р. Слесаренко, Р. Г. Нугманов // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. – 2013. – №3 – С. 19–22.
63. Смирнов, С. Д. Педагогика и психология высшего образования [Текст] / С. Д. Смирнов. – М.: Академия, 2003. – 304 с.
64. Стрелкова, Л. П. Психологические особенности развития эмпатии у дошкольников [Текст]: учеб. пособие для студ. мед. и пед. вузов / Л. П. Стрелкова. – М., 2008. – С. 20.
65. Суслякова, К. В. Исследование эмпатии как профессионально важного качества студента психолого-педагогического направления [Электронный ресурс] / К. В. Суслякова // Научное сообщество студентов ХХI столетия. – 2013. – URL: https://sibac.info/studconf/hum/xii/33918 (дата обращения: 21.05. 2020).
66. Талайко, С. В. Психология высшей школы: курс лекций [Текст]: учеб-метод. пособие / С. В. Талайко. – Мозырь: Белый ветер, 2006. – С. 37.
67. Титченер, Э. Б. Очерки психологии [Текст] / Э. Б. Титченер. – СПб, 2001. – 169 с.
68. Торп, С. Руководство для тренера и менеджера [Текст] / С. Торп, Дж. Клиффорд. – СПб: Питер, 2014. – 387 с.
69. Хлебодарова, О. Б. Особенности проявления эмпатии у психологов и студентов-психологов [Текст] / О. Б. Хлебодарова // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2015. – №6 – С. 136–139.
70. Хрящева, Н. Ю. Психогимнастика в тренинге [Текст] / Н. Ю. Хрящева. – СПб: «Ювента», 1999. – 256 с.
71. Щербакова, Н. А. Эмпатические способности студентов-психологов [Текст] / Н. А. Щербакова. – М.: МОДЭК, 2006. – С. 37–69.
72. Эллис, А. Психотренинг по методу Альберта Эллиса [Текст] / А. Эллис. – СПб: Питер Ком, 1999. – 288 с.
73. Юнг, К. Психологические типы [Текст] / К. Юнг. – М.: «Университетская книга», 1996. – С. 243.
74. Юсупов, И. М. Психология эмпатии (теоретические и прикладные аспекты) [Текст]: автореф. дис. … д-ра. псих. наук: 19.00.07 / И. М. Юсупов. – СПб, 1995. – 34 с.
75. Hoffman, M. D. Empathy, its development and prosocial implications / M. D. Hoffman // Nebraska Symposium on Motivation, 1977. – Pp. 10–15.