Совершенствование техникотактических действий футболисток тренировочного этапа (2-3 года обучения) на основе групповых упражнений

Быкова, Анастасия Германовна Кафедра теоретических основ и менеджмента физической культуры и туризма
Бесплатно
В избранное
Работа доступна по лицензии Creative Commons:«Attribution» 4.0

Введение………………………………………………………………………………4
1 Теоретические основы совершенствования технико-тактической подготовки
футболисток………………………………………………………………………….8
1.1 Характеристика женского футбола……………………………………………..8
1.2 Возрастные особенности футболисток 12-13 лет……………………………..11
1.3 Технико-тактическая подготовка футболисток 12-13 лет…………………….17
1.4 Применение групповых взаимодействий в игровых ситуациях………………27
1.5 Методы и средства технико-тактической подготовки футболисток 12-13
лет……………………………………………………………………………………33
1.6 Заключение по обзору литературы…………………………………………….41
2 Организация и методы исследования……………………………………………44
2.1 Организация исследования…………………………………………………….44
2.2 Методы исследования………………………………………………………….45
3 Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности
методики групповых упражнений совершенствования технико-тактических
действий футболисток тренировочного этапа (2-3 года
обучения)……………………………………………………………………………52
3.1 Содержание методики групповых упражнений совершенствования технико-
тактических действий футболисток тренировочного этапа (2-3 года
обучения)……………………………………………………………………………52
3.2 Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение………………..63
Заключение………………………………………………………………………….72
Список использованных источников………………………………………………73
Приложения А-К…………………………………………………………………….83

В последние десятилетия в отечественном и мировом футболе
наблюдается тенденция к повышению скоростей в игровых эпизодах с
усложнением тактических комбинаций. Такая ситуация требует от футболистов
умения быстро и эффективно выполнять технико-тактические действия, в
мгновенно меняющейся обстановке, в условиях лимита пространства и времени,
а также жесткого противоборства со стороны соперников [14; 42]. Выше
сказанное также относится и к женскому футболу, в связи с чем, в сложившейся
ситуации одним из приоритетных направлений совершенствования спортивного
мастерства юных футболисток выступает технико-тактическая подготовка,
которая является главным фактором в достижении результата.
Многие специалисты профессионального и детско-юношеского футбола,
подчеркивают, что выпускницы ДЮСШ и СДЮШОР по футболу имеют
недостаточный уровень технико-тактической подготовленности, что
существенно отличается от требований профессионального женского футбола
[73]. Также отмечается различие в уровне подготовленности отечественных и
европейских футбольных школ, что можно увидеть в международных матчах,
как на клубном уровне, так и на уровне сборных команд [31]. На этапе высшего
спортивного мастерства уже тяжело устранять пробелы технико-тактической
подготовки, в связи с чем, эффективно построенная технико-тактическая
подготовка девочек 12-13 лет позволит в дальнейшем успешно вести борьбу за
высокие результаты на профессиональном уровне.
Уровень мастерства профессиональных игроков определяется качеством
технико-тактической подготовки в детско-юношеском возрасте, ведь
недостаточная и не качественная оснащенность техническими приемами,
тактическими умениями и знаниями юных футболисток, в дальнейшем
выливается в серьезные ошибки технико-тактического плана футболисток на
профессиональном уровне. Поэтому важно именно в детском возрасте обучать
технике и тактике футбола [1; 35; 84].
Термин «технико-тактическая подготовка» означает первичность техники
и вторичность тактики, так как хорошо освоенные технические приёмы
обеспечивают игрокам возможность выполнять тактические действия
группового и командного характера [60].

1. Анализ научно-методической литературы показал, что в процессе
технико-тактической подготовки футболисток тренировочного этапа (2-3 года
обучения) совершенствование технических приемов должно осуществляться с
совместным освоением и совершенствованием тактических действий
футболисток в упражнениях группового характера. В таких упражнениях
используются групповые взаимодействия игроков, которые с помощью
согласованных действий, как открывания игрока и передач мяча, решаются
игровые ситуации посредством комбинаций, что является более результативным
в игре.
2. На основе выделенных важных индивидуальных действий футболисток
в групповом взаимодействии, мы разработали методику, в которую входят 35
групповых упражнений, позволяющие отрабатывать технические приемы с
совместным осуществлением тактической подготовки футболисток в атаке и в
защите. С учетом сложности упражнения разделены на 4 группы:
─ упражнения, направленные на отдельную отработку значимых для
группового взаимодействия индивидуальные технико-тактические действия;
─ упражнения, направленные на совершенствование передачи мяча и
открывания игрока в комбинациях без сопротивления;
─ упражнения с защитником, который находится в меньшинстве;
─ упражнения с равным количеством защитников и атакующих игроков.
3. В результате проведенного педагогического эксперимента мы пришли к
выводу, что применение методики групповых упражнений в тренировочном
процессе способствует повышению эффективности групповых взаимодействий
в игре, а также способствует совершенствованию индивидуальных технико-
тактических действий, о чем свидетельствуют данные эксперимента, в которых
просматриваются достоверные различия групповых технико-тактических
действий футболисток экспериментальной и контрольной группе.

Заказать новую

Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

от 5 000 ₽

Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям

    Нажимая на кнопку, я соглашаюсь на обработку персональных данных и с правилами пользования Платформой

    Хочешь уникальную работу?

    Больше 3 000 экспертов уже готовы начать работу над твоим проектом!

    Лидия К.
    4.5 (330 отзывов)
    Образование высшее (2009 год) педагог-психолог (УрГПУ). В 2013 году получено образование магистр психологии. Опыт преподавательской деятельности в области психологии ... Читать все
    Образование высшее (2009 год) педагог-психолог (УрГПУ). В 2013 году получено образование магистр психологии. Опыт преподавательской деятельности в области психологии и педагогики. Написание диссертаций, ВКР, курсовых и иных видов работ.
    #Кандидатские #Магистерские
    592 Выполненных работы
    Петр П. кандидат наук
    4.2 (25 отзывов)
    Выполняю различные работы на заказ с 2014 года. В основном, курсовые проекты, дипломные и выпускные квалификационные работы бакалавриата, специалитета. Имею опыт напис... Читать все
    Выполняю различные работы на заказ с 2014 года. В основном, курсовые проекты, дипломные и выпускные квалификационные работы бакалавриата, специалитета. Имею опыт написания магистерских диссертаций. Направление - связь, телекоммуникации, информационная безопасность, информационные технологии, экономика. Пишу научные статьи уровня ВАК и РИНЦ. Работаю техническим директором интернет-провайдера, имею опыт работы ведущим сотрудником отдела информационной безопасности филиала одного из крупнейших банков. Образование - высшее профессиональное (в 2006 году окончил военную Академию связи в г. Санкт-Петербурге), послевузовское профессиональное (в 2018 году окончил аспирантуру Уральского федерального университета). Защитил диссертацию на соискание степени "кандидат технических наук" в 2020 году. В качестве хобби преподаю. Дисциплины - сети ЭВМ и телекоммуникации, информационная безопасность объектов критической информационной инфраструктуры.
    #Кандидатские #Магистерские
    33 Выполненных работы
    Алёна В. ВГПУ 2013, исторический, преподаватель
    4.2 (5 отзывов)
    Пишу дипломы, курсовые, диссертации по праву, а также истории и педагогике. Закончила исторический факультет ВГПУ. Имею высшее историческое и дополнительное юридическо... Читать все
    Пишу дипломы, курсовые, диссертации по праву, а также истории и педагогике. Закончила исторический факультет ВГПУ. Имею высшее историческое и дополнительное юридическое образование. В данный момент работаю преподавателем.
    #Кандидатские #Магистерские
    25 Выполненных работ
    Дарья С. Томский государственный университет 2010, Юридический, в...
    4.8 (13 отзывов)
    Практикую гражданское, семейное право. Преподаю указанные дисциплины в ВУЗе. Выполняла работы на заказ в течение двух лет. Обучалась в аспирантуре, подготовила диссерт... Читать все
    Практикую гражданское, семейное право. Преподаю указанные дисциплины в ВУЗе. Выполняла работы на заказ в течение двух лет. Обучалась в аспирантуре, подготовила диссертационное исследование, которое сейчас находится на рассмотрении в совете.
    #Кандидатские #Магистерские
    18 Выполненных работ
    Анна К. ТГПУ им.ЛН.Толстого 2010, ФИСиГН, выпускник
    4.6 (30 отзывов)
    Я научный сотрудник федерального музея. Подрабатываю написанием студенческих работ уже 7 лет. 3 года назад начала писать диссертации. Работала на фирмы, а так же помог... Читать все
    Я научный сотрудник федерального музея. Подрабатываю написанием студенческих работ уже 7 лет. 3 года назад начала писать диссертации. Работала на фирмы, а так же помогала студентам, вышедшим на меня по рекомендации.
    #Кандидатские #Магистерские
    37 Выполненных работ
    Мария Б. преподаватель, кандидат наук
    5 (22 отзыва)
    Окончила специалитет по направлению "Прикладная информатика в экономике", магистратуру по направлению "Торговое дело". Защитила кандидатскую диссертацию по специальнос... Читать все
    Окончила специалитет по направлению "Прикладная информатика в экономике", магистратуру по направлению "Торговое дело". Защитила кандидатскую диссертацию по специальности "Экономика и управление народным хозяйством". Автор научных статей.
    #Кандидатские #Магистерские
    37 Выполненных работ
    Дмитрий Л. КНЭУ 2015, Экономики и управления, выпускник
    4.8 (2878 отзывов)
    Занимаю 1 место в рейтинге исполнителей по категориям работ "Научные статьи" и "Эссе". Пишу дипломные работы и магистерские диссертации.
    Занимаю 1 место в рейтинге исполнителей по категориям работ "Научные статьи" и "Эссе". Пишу дипломные работы и магистерские диссертации.
    #Кандидатские #Магистерские
    5125 Выполненных работ
    Вирсавия А. медицинский 1981, стоматологический, преподаватель, канди...
    4.5 (9 отзывов)
    руководитель успешно защищенных диссертаций, автор около 150 работ, в активе - оппонирование, рецензирование, написание и подготовка диссертационных работ; интересы - ... Читать все
    руководитель успешно защищенных диссертаций, автор около 150 работ, в активе - оппонирование, рецензирование, написание и подготовка диссертационных работ; интересы - медицина, биология, антропология, биогидродинамика
    #Кандидатские #Магистерские
    12 Выполненных работ
    Шиленок В. КГМУ 2017, Лечебный , выпускник
    5 (20 отзывов)
    Здравствуйте) Имею сертификат специалиста (врач-лечебник). На данный момент являюсь ординатором(терапия, кардио), одновременно работаю диагностом. Занимаюсь диссертац... Читать все
    Здравствуйте) Имею сертификат специалиста (врач-лечебник). На данный момент являюсь ординатором(терапия, кардио), одновременно работаю диагностом. Занимаюсь диссертационной работ. Помогу в медицинских науках и прикладных (хим,био,эколог)
    #Кандидатские #Магистерские
    13 Выполненных работ

    Другие учебные работы по предмету