Респираторно-фонетические иnслого-паузальные характеристики интерференции в языках разных систем n(экспериментально-фонетическое исследование на материале китайского,nанглийского и русского языков)

Целью данной выпускной квалификационной работы является анализ роли и значения пауз и длительности слогов для передачи информации и прогноза поведения собеседника. Определить роль влияния речевого дыхания на успешность освоения английского и русского произношения носителями китайского языка. Актуальность темы обусловлена необходимостью поиска эффективных методов минимизации конфликтов и непонимания между говорящими, принадлежащими к разным языковым группам, которые возникают вследствие различий в естественном респираторно-фонетическом построении речи, и поиска путей более точной передачи информации.
Задачами работы являлось:
1) проанализировать научную литературу по теме диссертации;
2) проанализировать различия в понимании лингвистами некоторых фонетических терминов в китайском, английском и русском языках;
3) экспериментально измерить респираторную функцию при говорении у носителей китайского языка и английского языка (с помощью эргоспирометрии);
4) определить различия между вышеназванными функциями;
5) экспериментально измерить паузы и дыхание;
6) описать классификацию паузы в английских или русских научных материалах;
7) соотнести паузы с дыханием.

В настоящем исследовании была поставлена цель: проанализировать роль и значение пауз и длительности слогов для передачи информации и прогноза поведения собеседника; определить роль влияния речевого дыхания на успешность освоения английского и русского произношения носителями китайского языка. Эта цель была достигнута путем решения ряда задач. Так, с помощью метода эргоспирометрии на базе Северо-Западного Федерального Исследовательского Центра им. А.В. Алмазова были экспериментально измерены респираторные функции при чтении английского текста у носителей китайского языка. Такой высокотехнологичный метод позволил нам сделать точные наблюдения о характере речевого дыхания испытуемых: о частоте дыхательных движений, времени вдоха, времени выдоха, отношении времени вдоха к общему времени дыхательного цикла, дыхательном объеме легких и минутной вентиляцией легких.
Фонетический анализ с помощью методов других наук – физики (акустики) и физиологии (изучения артикуляции, прикуса и дыхания), позволяет получить разнообразную информацию о говорящем – психологическую, физиологическую, акустическую, языковую. Для интерпретации этой информации исследователь должен обладать определенными навыками. Слушатель же делает это подсознательно. Гипотеза исследования состоит в том, что параметры дыхания могут служить маркером при распознавании речи на неродном языке, маркером речи в норме и патологии. Цель исследования выходит за рамки гуманитарных наук, является мультидисциплинарной и требует совместных усилий лингвистов, фонетистов, методистов, физиологов, физиков, медиков. Результаты исследования могут быть использованы как в теоретическом плане, так и в различных прикладных целях.
В данной диссертации мы обсудили проблему терминологии и то, как она отражается на языковом смешении между алфавитными и слогвыми языками. Уделение внимания к проблеме терминологии необходимо и является первым шагом для усиления языковых контактов в межкультурной коммуникации. Поэтому наше сопоставление определений и классификаций понятий слога, ударения и пауз в китайских, русских и английских научных материалах представляет собой эффективный инструмент для минимизации непонимания и веорятности конфликта в реальной научной среде между носителями алфавитных и слоговых языков.
Недостаточно широкая экспериментальная база не позволяет нам сделать более доказательные выводы. Результаты и анализ наших экспериментов в настоящее время показали привычки носителей китайского языка, отражающиеся на их интонации, мимике и жестах в произнесении иностранных языков, и это поможет улучшить взаимопонимание при контакте этих языков.
В плане разработки и совершенствования методики эксперимента синхронизация эргоспирометрических кривых с осциллограммами контрольных фраз и слов является перспективной задачей для дальнейшего исследования.
В настоящее время фонетика привлекает всё больше внимания, потому что люди постепенно начинают чувствовать значимость фонетики в нашем информационном веке. Развитие и обновление фонетической технологии важно для того, что повысить точность и реальность информации.
В последние несколько лет, развитие 5G-технологии резко повысило скорость передачи информации и сильно изменило наш образ жизни. Но это повело за собой резкое усилие информационной энтропии – меры неопределённости некоторой системы в теории информации. Чёрный лебедь (трудно прогнозируемые и редкие события, которые имеют значительные последствия) появляется вслед за этим все чаще. В некотором смысле кризис мирового распространения коронавируса похож на симптом в эпохе информационного взрыва. Если не контролировать этот процесс и не вносить поправки, может возникнуть серьёзная угроза информационного кризиса.
Это еще раз подчеркивает значительность и важность обучения фонетике. Люди все больше и больше зависят от фонетики своей речи для того, чтобы точно и быстро передавать информацию собеседнику без дистанционных ограничений. Фонетическое умение на высоком уровне – жизненно важный навык. Настоящее исследование вносит определенный вклад в этом направлении.

Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В. Основы общей фонетики. – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 1991. – 152 с.
Бондарко Л.В., Зиндер Л.Р., Штерн A.C. Некоторые статистические характеристики русской речи // Слух и речь в норме и патологии. Вып. 2. Л., 1977.
Вансовская Л.И. Практикум по технике речи. Фонационный тренинг. С-Петербург, 1997. – 101 с. С. 15-17.
Ду Юньша. Методические аспекты постановки русского произношения китайским студентам начального этапа обучения. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). – Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. – Санкт-Петербург, 2017. – 242 с. Научный руководитель: доктор филологических наук, проф. Лысакова Ирина Павловна.
Жирмунский В.М. Теория стиха. Л., 1975. С. 14.
Захватаева К. С. Языковые контакты: Базовые понятия и их стратификация – СПБ.: Известия РГПУ им. А.И. Герцена, 2010. – С. 165-170.
Зиндер Л.Р. Общая фонетика. М., Высшая школа, 1979. – 312 с.
Касевич В.Б. Фонологические проблемы общего и восточного языкознания – М.: Изд-во «Наука» Главная редакция восточной литературы, 1983. – 296с. С. 196, 288-289.
Качковская Т.В., Скрелин П.А. Синтагмы и паузы в спонтанной речи и чтении: статистика по крупным речевым корпусам// Анализ разговорной русской речи (арз-2019)/Труды восьмого междисциплинарного семинара, 2019. – СПб: Политехника-принт, 2019, С. 46-54.
Кочаров, Д.А., Качковская, Т.В., Скрелин, П.А. Редукция безударных гласных в просодически выделенных словах. В Фонетика сегодня. Материалы докладов и сообщений VIII международной научной конференции 28-30 октября, 2016, C. 63-65.
Кодзасов С.В., Кривнова О.Ф. Общая фонетика – М.: Изд-во Российского государственного гуманитарного университета, 2001. – 592 с.
Обучение произношению при столкновении языков и культур //Учитель, ученик, учебник. – Материалы конференции Москва, МГУ им. Ломоносова, 26-27 мая 2016 г. (РИНЦ) У92 Учитель, ученик, учебник: материалы VIII международной научно-практической конференции: сборник статей. Том 2 / Отв. ред. И.Л. Лебедева — М: «КДУ», «Университетская книга», 2016 Том 2, С. 169-179 (ISBN 978-5-91304-680-2, ISBN 978-5-91304-682-6. 0,7 (в соавторстве -Тимофеева Е. К.)
Павловская И.Ю. Экспериментальное сопоставительное исследование английской и китайской интонации. – Изд-во КГУ, 2016. – С. 166-170.
Розенцвейг В.Ю., Языковые контакты. Л.: Наука, ЛО, 1972. – 80 с. С. 28.
Скрелин П.А. Сегментация и транскрипция. – СПБ.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1999. – 108 с. С. 81.
Спешнев Н.А. Фонетика китайского языка – СПБ.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1980. – 141 с. С. 15-20, 70-75.
Тананайко С.О., Лань Хао. Паузация в русской речи китайцев. «Science SPbU – 2020» Сборник материалов Международной конференции по естественным и гуманитарным наукам 25 декабря 2020 года. – СПб.: Скифия-принт, 2021. — 1702 с. С. 1438-1439.
Тимофеева И.М., Саркисова Е.П. Интерференция как следствие различий фонетической системы русского, вьетнамского и китайского языков – М.: Изд-во Московский автомабильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ), 2015. – С. 192, 194-195.
Томсон А.И., Общее языкознание. Одесса, 1910. С. 228.
У. Вайнрайх, Языковые контакты. – Киев.: Изд-во КНУ, 1979. – 246 с. С. 22-24, 39.
Хауген Э., Языковые контакты. – Нов. в лингвистике, 1972, вып. 6. – С. 69-70.
Щерба Л.В., О понятии смешения языков – Избранные работы по языкознанию и фонетике. Л., Изд-во Ленингр. ун-та, 1958, т. 1. С. 472.
Щерба Л.В. О частях речи в русском языке. – В его кн.: Избранные работы по русскому языку. М., 1957. С. 22.
Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. М.: Едиториал УРСС, 2004. – 432 с.
Ярцева В.Н. Лингвистический энциклопедический словарь. – М. Сов. энциклопедия, 1990. – 683 с.
Фонетика спонтанной речи. Л., 1988. – 240 с. С. 149.
Hans Vogt. Contact of languages. – In: Word, 1954, v. 10, № 2 – 3. C. 585
Pavlovskaya I. Yu, Bozhevolnov V.B., Lan Hao. Speech Breathing Parameters as a Differentiating Factor in Language Testing. // Academic Tesing and Assessment, 2021.
Pavlovskaya I. Yu, Methods of Testing Common Phonological Competence Научно-методическая статья IATEFL TEASIG (International Association of Teachers of English as a Foreign Language Testing and Evaluation Special Interest Group) Conference Proceedings, Granada 24-25 October, 2014, Р. С. 15
Pavlovskaya I. Yu, Teaching Pronunciation in a Multilingual Classroom (на англ. Языке) Обучение произношению в мультилингвальной аудитории Научная статья RussischeSpracheheute: ZwichenFremd- und Muttersprache/Das Neue in Erforschung und Vermittlung des Russischen, Buch 3, HrsgSergejAfonin und Elena Plaksina. – ISBN 978-3-944209-10-4; ISSN: 2196-3037. – Berlin, 2013. – P. 359-368.
Peter Roach. English Phonetics and Phonology. Cambridge Univ. Press, 2012. – 227 с. С. 39.
C.T. James Huang, Y.H. Audrey Li, Andrew Simpson. The Handbook of Chinese Linguistics. Blackwell handbooks in linguistics, 2014. – 660 с. С. 426-430.
谢惠筹(Се хуэйчоу), 语言迁移理论在二外法语学习中的应用 (Применение теории языкового перевода в изчении французского язык как второй иностранный язык). – Хубэй.: Изд-во科教导刊 (The Guide of Science & Education), 2009 (4). – С. 126-127.
中国大百科全书(Большая китайская энциклопедия). – Пекин.: Изд-во中国大百科全书出版社 (Encyclopedia of China Publishing House), 1993. – 1119 с.
王力(Вэн Ли), 汉语语音史(Китайская фонетическая история). – Пекин.: Изд-во 中国社会科学出版社（China social sciences press）, 1985 – 639 с.