Новая модель университета в условиях глобализации

В современном мире воспроизводство человеческого капитала и его актуализация становится не только источником жизненной силы и развития предприятия, но и является определяющим фактором повышения конкурентоспособности, экономического роста и эффективности экономики в целом. Работа посвящена разработке модели нового университета, вектором развития которого служит развитие человеческого потенциала.

Реферат ……………………………………………………………………………………………………….. 8

Введение ……………………………………………………………………………………………. 9

1. Процессы формирования университетского комплекса в
развивающемся глобальном пространстве………………………………………………….. 12

1.1 Становление первых университетов и глобализация мирового
пространства ……………………………………………………………………………………………… 12

1.2 Гумбольдтовский университет как базис университетского
образования. ……………………………………………………………………………………………… 16

1.3 Университеты предпринимательского типа – продукт
изменяющегося глобального мира ……………………………………………………………… 22

2. Методологические и методические подходы к изучению
потенциала университета …………………………………………………………………………… 30

2.1 Потенциал организации: взаимодействия и конфигурации в
процессе вовлечения человеческого капитала…………………………………………….. 30

2.2 Структура потенциала вуза ……………………………………………………….. 47

2.3 Подходы к оценке потенциала образовательных учреждений ……. 50

2.3.1 Количественные методы оценки потенциала образовательных
учреждений ………………………………………………………………………………………………. 50

2.3.2 Качественные методы оценки потенциала Вуза ……………………… 53

3. Модель университета развития человеческого потенциала ………… 62

3.1 Технологии управления вузом ………………………………………………….. 62

3.2 Бакалавриат как базис развития человеческого потенциала ……….. 69

3.4 Структура университета развития человеческого потенциала ……. 74

4. Социальная ответственность …………………………………………………….. 83

Заключение ………………………………………………………………………………………. 92
Список используемой литературы ……………………………………………………………… 94
Реферат

Выпускная квалификационная работа содержит 92 страниц, 7 рисунков,
4 таблицы, 35 использованных источников, 1 приложение.
Ключевые слова: модель университета, глобализация,
профессиональное высшее образование, человеческий потенциал
Объектом исследования является система высшего образования
Цель работы – создать новую модель университета в условиях
глобализации
В результате исследования сформированы новая структура
бакалаврского образования и модель университета
В процессе исследования применялись общелогические методы
исследования: анализ, системный подход, дедукция, структурно-
функциональный подход.
В результате исследования проведена работа по обоснованию вектора
развития университета в сторону человеческого потенциала. Автором
доказано состоятельность такого подхода как возможность для качественного
скачка развития науки и экономики, путем формирования уникальной
личности с широким набором человеческого капитала. Доказана
эффективность проектного подхода в организации деятельности вуза, как
инструмента гибкого и быстрого ответа на изменения во внешней среде
организации. Создана и обоснована новая модель бакалавриатского
университета, способного на достижение решения задач, стоящих перед
системой современного высшего образования.

Система высшего образования в начале XXI века столкнулась с
необходимостью решать череду социальных проблем, а подходы к
образовательной практике требуют концептуальных реформ. Трансформация
методов в образовательной системе обусловлена исчерпанностью
традиционных форм мышления в обществе и культуре.
Формирование принципиально новых, отвечающим вызовам процесса
глобализации парадигм в образовании обусловлено вознесением
человеческого капитала как двигателя экономического и технологического
развития мира. Помимо этого все чаще возникают вопросы у нового
поколения о самоопределении и самоидентификации, задаваясь
философскими вопросами о своем предназначении.
Проделанная работа – попытка по-новому взглянуть на методы
обучения вуза, собрать в единое целое лучшие старые практики и новые
подходы, как обучения, так и управления. Требования к переходу от модели
обучения специалистов под отрасль к модели адаптации и формировании к
изменяющемуся миру вынуждает университеты быть не менее гибкими, чем
малые инновационные предприятия, предсказывая пути развития наперед.
Изменения в университетах происходит в переломные моменты
трансформации мира, именно поэтому для дальнейшего движения нужно
обращаться в прошлое: нахождение закономерностей в развитии
университетского комплекса как социального явления позволяет с меньшей
болезненностью прийти к новым формам образовательного процесса.
В рамках глобализации все большее значение для способности вуза
быть нужным являются человеческий потенциал, имеющийся в его
распоряжении для развития различных сфер жизни, и человеческий капитал,
который университет формируют.
Итог работы – модель университета, отвечающая веяниям
современности: гибкость, нацеленность на личность, стирание границ,
направленность на нравственные и моральные качества, профессионализм и
компетентность.