Образовательные технологии как «мягкая сила» во внешней политике государства: на примере программ по изучению иностранных языков

Кемерова Анна Владимировна
Бесплатно
В избранное
Работа доступна по лицензии Creative Commons:«Attribution» 4.0

Одной из главных внешнеполитических задач всех государств является повышение своего статуса на мировой арене и создание внешних условий, благоприятных для долгосрочного социально-экономического развития страны. Считается, что язык, образование и культура страны – это «мягкая сила», которая играет ключевую роль в международных отношениях.
В данной работе анализируется важность наличия организаций в продвижении национального языка через Интернет на примере Великобритании. Так как английский язык стал международным и самым распространенным языком в мире, то Великобритания создает специальные образоватльные организации для продвижения своей культуры и языка за пределы своей страны.

Введение…………………………………………………………………………… 3
Глава 1. Концепция «мягкой силы»………………………………………………. 6
1.1 Определение понятия «мягкая сила»………………………………….….….. 6
1.2 Образование как инструмент «мягкой силы».…………..…………….……. 14
1.3 Язык как инструмент «мягко силы» во внешне политике государства… 19
1.4 Прагматическая лингвистика………………………………………..……….. 23
Выводы по главе 1………………………………………………………………….28
Глава 2. «Мягкая сила» Великобритании……………………………………….. 30
2.1 Приоритетные направления реализации Британской политики «мягкой
силы»………………………………………………………………………………..30
2.1.1 Английский язык как инструмент мягкосилового влияния Великобрита-
нии: практические аспекты………………………………………………………. 30
2.1.2 Образование как инструмент мягкосилового влияния Великобритании:
практические аспекты…………………………………………………………….. 38
2.2 Образовательные технологии как инструмент «мягкой силы» Великобрита-
нии…………………………………………………………………………………. 44
2.2.1 Курсы академического английского для обучения в университетах Велико-
британии……………………………………………………………………………44
2.2.2 Курсы английского языка для бизнеса…………………………………….. 48
2.2.3 Массовые открытые онлайн-курсы (MOOК)………………………………54
Выводы по главе 2………………………………………………………………… 62
Заключение………………………………………………………………………… 64
Список используемой литературы…………………………….…..………………65
й
й

Одной из главных внешнеполитических задач всех государств является
повышение своего статуса на мировой арене и создание внешних условий, бла-
гоприятных для долгосрочного социально-экономического развития страны.
Кроме того, в разное время существенно менялись политические инструменты
решения этой проблемы. Так, например, в ХХ в. в условиях международной на-
пряженности основной тенденцией было наращивание государствами в первую
очередь «жестко силы» – военной и экономической мощи. На сегодняшний
день ситуация значительно изменилась. Глобализация и новая система между-
народных отношений выдвинули инструменты «мягкой силы» в качестве глав-
ных источников влияния государств на мировую политику на первый план. Те-
перь задача многих государств заключается не в укреплении своей экономиче-
ской и военной мощи, а в продвижении своей культуры, искусства, технологий,
национального языка, образования и науки.
Образование является одной из главных ценностей современного обще-
ства, поэтому является актуальным вопросом для каждого государства. Именно
поэтому передовые страны мира уделяют особое внимание развитию образова-
ния и науки. В связи с этим образование стало одним из наиболее часто исполь-
зуемых инструментов реализации государственной политики «мягкой силы».
Как инструмент «мягкой силы» он сейчас активно используется во внешней по-
литике стран, пытающихся создать для себя благоприятный имидж на между-
народной арене.
Мировые державы создают специальные институты по продвижению
культуры и национального языка за пределы своих стран. В нашей работе нами
было решено рассмотреть продвижение национального языка на примере одной
страны, а именно: Великобритании. Данный выбор обусловлен тем, что на се-
годняшний день английский язык стал международным и самым распростра-
ненным языком в мире. Знание английского дает возможность получить хоро-
шее образование и построить успешную карьеру. Это язык мировых СМИ,
й
кино, телевидения, популярной музыки и информационных технологий, поэто-
му все больше людей изучают английский язык.
Актуальность выбранно темы исследования обоснована протекающими
событиями в современном обществе. Благодаря Интернету и технологиям изу-
чение иностранных языков перешло на новый уровень. А пандемия, случивша-
яся в 2020 году, лишь подтвердила важность наличия организаций в продвиже-
нии национального языка через Интернет.
Объектом исследования является образование как фактор «мягкой силы»
страны.
Предметом исследования являются онлайн-курсы по изучению англий-
ского языка от Британских образовательных организаций как фактор наращива-
ния «мягкой силы».
Цель данной работы состоит в оценке значимости онлайн-курсов для
продвижения национального языка как фактора «мягкой силы».
В соответствии с поставленной целью при проведении данного исследо-
вания необходимо решить ряд задач:
1. Рассмотреть историю формирования концепции «мягко силы»;
2. Изучить инструменты реализации «мягко силы»;
3. Рассмотреть понятия «образование» и «национальный язык» в качестве
фактора «мягкой силы» страны;
4. Рассмотреть приоритетные направления реализации Британской поли-
тики «мягкой силы»;
5. Проанализировать выбранные онлайн-курсы, представленные британ-
скими образовательными организациями.
Проблематика концепта «мягкой силы», реализуемого через языковые
программы британских организаций, является малоразработанной, в чём и со-
стоит новизна нашего исследования.
Теоретическая значимость исследования заключается в пополнении
теоретической и исследовательской базы относительно осуществления концеп-
та «мягкой силы» государства через образование и национальный язык.
й
й
й
Практическая значимость исследования состоит в возможности приме-
нения знаний о концепции «мягкой силы» в образовании для выработки прак-
тических рекомендаций по созданию привлекательного имиджа страны на меж-
дународной арене, а также для использования культурной и образовательной
политики государства с целью повышения его внешнеполитического престижа.
В ходе исследования применялись следующие методы: описательный (на-
блюдение, интерпретация, обобщение), контекстуальный, метод сплошной вы-
борки.
Материалом для анализа послужили труды Джозефа Ная, автора концеп-
ции «мягко политики», исследования Джонатана МакКлори и работы основ-
ных зарубежных и росси ских исследователе , изучавших концепцию «мягкой
силы». Также материалом для анализа стали онлайн-курсы академического ан-
глийского для обучения в университетах Великобритании, которые входят в
рейтинг «University League Tables 2021»; онлайн-курсы английского языка для
бизнеса, представленные такими образовательными организациями как Learn-
English, The London School of English, British Study Centres (BSC), BBC Learning
English, Elizabeth Johnson Organization и MC Academy; онлайн-курсы английско-
го языка на платформе FutureLearn.
Структурно работа представлена введением, двумя главами, выводами
по первой и по второй главам, заключением и списком использованной литера-
туры.
й
й
й

Заказать новую

Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

от 5 000 ₽

Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям

    Нажимая на кнопку, я соглашаюсь на обработку персональных данных и с правилами пользования Платформой

    Хочешь уникальную работу?

    Больше 3 000 экспертов уже готовы начать работу над твоим проектом!

    Анна С. СФ ПГУ им. М.В. Ломоносова 2004, филологический, преподав...
    4.8 (9 отзывов)
    Преподаю англ язык более 10 лет, есть опыт работы в университете, школе и студии англ языка. Защитила кандидатскую диссертацию в 2009 году. Имею большой опыт написания... Читать все
    Преподаю англ язык более 10 лет, есть опыт работы в университете, школе и студии англ языка. Защитила кандидатскую диссертацию в 2009 году. Имею большой опыт написания и проверки (в качестве преподавателя) контрольных и курсовых работ.
    #Кандидатские #Магистерские
    16 Выполненных работ
    Александр О. Спб государственный университет 1972, мат - мех, преподав...
    4.9 (66 отзывов)
    Читаю лекции и веду занятия со студентами по матанализу, линейной алгебре и теории вероятностей. Защитил кандидатскую диссертацию по качественной теории дифференциальн... Читать все
    Читаю лекции и веду занятия со студентами по матанализу, линейной алгебре и теории вероятностей. Защитил кандидатскую диссертацию по качественной теории дифференциальных уравнений. Умею быстро и четко выполнять сложные вычислительные работ
    #Кандидатские #Магистерские
    117 Выполненных работ
    Мария Б. преподаватель, кандидат наук
    5 (22 отзыва)
    Окончила специалитет по направлению "Прикладная информатика в экономике", магистратуру по направлению "Торговое дело". Защитила кандидатскую диссертацию по специальнос... Читать все
    Окончила специалитет по направлению "Прикладная информатика в экономике", магистратуру по направлению "Торговое дело". Защитила кандидатскую диссертацию по специальности "Экономика и управление народным хозяйством". Автор научных статей.
    #Кандидатские #Магистерские
    37 Выполненных работ
    Юлия К. ЮУрГУ (НИУ), г. Челябинск 2017, Институт естественных и т...
    5 (49 отзывов)
    Образование: ЮУрГУ (НИУ), Лингвистический центр, 2016 г. - диплом переводчика с английского языка (дополнительное образование); ЮУрГУ (НИУ), г. Челябинск, 2017 г. - ин... Читать все
    Образование: ЮУрГУ (НИУ), Лингвистический центр, 2016 г. - диплом переводчика с английского языка (дополнительное образование); ЮУрГУ (НИУ), г. Челябинск, 2017 г. - институт естественных и точных наук, защита диплома бакалавра по направлению элементоорганической химии; СПХФУ (СПХФА), 2020 г. - кафедра химической технологии, регулирование обращения лекарственных средств на фармацевтическом рынке, защита магистерской диссертации. При выполнении заказов на связи, отвечаю на все вопросы. Индивидуальный подход к каждому. Напишите - и мы договоримся!
    #Кандидатские #Магистерские
    55 Выполненных работ
    Елена С. Таганрогский институт управления и экономики Таганрогский...
    4.4 (93 отзыва)
    Высшее юридическое образование, красный диплом. Более 5 лет стажа работы в суде общей юрисдикции, большой стаж в написании студенческих работ. Специализируюсь на напис... Читать все
    Высшее юридическое образование, красный диплом. Более 5 лет стажа работы в суде общей юрисдикции, большой стаж в написании студенческих работ. Специализируюсь на написании курсовых и дипломных работ, а также диссертационных исследований.
    #Кандидатские #Магистерские
    158 Выполненных работ
    Кирилл Ч. ИНЖЭКОН 2010, экономика и управление на предприятии транс...
    4.9 (343 отзыва)
    Работы пишу, начиная с 2000 года. Огромный опыт и знания в области экономики. Закончил школу с золотой медалью. Два высших образования (техническое и экономическое). С... Читать все
    Работы пишу, начиная с 2000 года. Огромный опыт и знания в области экономики. Закончил школу с золотой медалью. Два высших образования (техническое и экономическое). Сейчас пишу диссертацию на соискание степени кандидата экономических наук.
    #Кандидатские #Магистерские
    692 Выполненных работы
    Рима С.
    5 (18 отзывов)
    Берусь за решение юридических задач, за написание серьезных научных статей, магистерских диссертаций и дипломных работ. Окончила Кемеровский государственный универси... Читать все
    Берусь за решение юридических задач, за написание серьезных научных статей, магистерских диссертаций и дипломных работ. Окончила Кемеровский государственный университет, являюсь бакалавром, магистром юриспруденции (с отличием)
    #Кандидатские #Магистерские
    38 Выполненных работ
    Мария М. УГНТУ 2017, ТФ, преподаватель
    5 (14 отзывов)
    Имею 3 высших образования в сфере Экологии и техносферной безопасности (бакалавриат, магистратура, аспирантура), работаю на кафедре экологии одного из опорных ВУЗов РФ... Читать все
    Имею 3 высших образования в сфере Экологии и техносферной безопасности (бакалавриат, магистратура, аспирантура), работаю на кафедре экологии одного из опорных ВУЗов РФ. Большой опыт в написании курсовых, дипломов, диссертаций.
    #Кандидатские #Магистерские
    27 Выполненных работ
    Глеб С. преподаватель, кандидат наук, доцент
    5 (158 отзывов)
    Стаж педагогической деятельности в вузах Москвы 15 лет, автор свыше 140 публикаций (РИНЦ, ВАК). Большой опыт в подготовке дипломных проектов и диссертаций по научной с... Читать все
    Стаж педагогической деятельности в вузах Москвы 15 лет, автор свыше 140 публикаций (РИНЦ, ВАК). Большой опыт в подготовке дипломных проектов и диссертаций по научной специальности 12.00.14 административное право, административный процесс.
    #Кандидатские #Магистерские
    216 Выполненных работ

    Другие учебные работы по предмету

    Видовые различия в русской речи польских и чешских студентов
    📅 2021год
    🏢 Санкт-Петербургский государственный университет
    Фразеологические единицы в политическом дискурсе
    📅 2021год
    🏢 Санкт-Петербургский государственный университет