Проект разработки цифрового продукта по профориентации школьников

Введение ……………………………………………………………………………………………… 10
1 Теоретические основы профессиональной ориентации и профессионального
самоопределения старшеклассников ………………………………………………………… 13
1.1 Профессиональная ориентация как система, понятие и сущность
профессионального самоопределения ………………………………………………………. 13
1.2 Особенности профессиональной ориентации и профессионального
самоопределения старшеклассников ………………………………………………………… 18
1.3 Анализ влияния профессиональной ориентации на профессиональное
самоопределение ……………………………………………………………………………………… 22
2 Анализ существующих подходов к процессу профориентации школьников27
2.1 Определение критериев эффективности профориентации ……………………. 27
2.2 Основные организационные принципы профориентационной работы …. 33
2.3 Анализ основных подходов к профориентационной работе …………………. 35
3 Формирование проекта разработки цифрового продукта по профориентации
школьников ……………………………………………………………………………………………… 43
3.1 Концепция разработки программного продукта «UseeU»…………………….. 43
3.2 Перспективы коммерциализации программного продукта «UseeU» …….. 52
3.2.1 Объем и емкость рынка продукта, анализ современного состояния и
перспектив развития отрасли, в которой реализуется проект …………………….. 52
3.2.2 Сравнение технико-экономических характеристик создаваемого
инновационного продукта с зарубежными и отечественными аналогами ….. 59
3.2.3 Проектирование бизнес-модели проекта …………………………………………… 66
3.3 План реализации проекта ……………………………………………………………………. 80
3.4 Финансовый план ……………………………………………………………………………….. 88
3.4.1 Финансирование проекта …………………………………………………………………. 88
3.4.2 Основные плановые экономические показатели реализации проекта … 91
4 Социальная ответственность …………………………………………………………………. 97
Заключение ……………………………………………………………………………………………. 111
Список используемых источников ………………………………………………………….. 113
Приложение А The program of professional orientation for school children based
on innovation technologies………………………………………………………………………… 118
Приложение Б Рейтинг РБК …………………………………………………………………… 131

В рамках выпускной квалификационной работы был сформирован
проект разработки профориентации школьников на основе инновационных
технологий, который представляет собой мобильное приложение с
применением технологий Искусственного Интеллекта.
На начальном этапе работы было внимание к изучению
профессиональной ориентации. Рассмотрены понятия профессионального
самоопределения и профориентации, факторы, влияющие на выбор
современных подростков, представлена классификация подходов и проведен
их сравнительный анализ, выделены критерии эффективности и принципы
профориентационной работы с учащимися школ. На основе изученной
информации был сформирован концепт программы профессиональной
ориентации школьников с учетом современных тенденций развития рынка
образовательных услуг.
Предложенная в рамках данной работы программа представляет собой
программный продукт в виде мобильного приложения «UseeU». Данный
программный продукт предлагает решение важной проблемы – он призван
помочь школьнику выявить направления для дальнейшего профессионального
развития, предложить различные задания для получения практических
представлений о профессиях, предложить направления для развития «мягких»
навыков и обеспечить поддержку со стороны профессионалов и
преподавателей.
Продукт будет «упакован» в удобную для ребенка форму мобильно
приложения, что позволит исключить факт отторжения школьником
предлагаемого задания, поскольку игровая и развлекательная форма позволит
мотивировать пользователя к прохождению курса.
Рынок образования является растущим и привлекательным для
частного бизнеса, доля которого с каждым годом увеличивается. Ежегодно
производятся инвестиции в десятки образовательных стартапов, что говорит о
привлекательности данного рынка. К тому же, приложения по
профориентации находятся на стадии «формирующегося» спроса – это
означает, что рынок еще не переполнен. Анализ конкурентов выявил, что
подобных комплексных решений с указанными в проекте функциональными
возможностями на рынке пока нет. Существующие на рынке решения имеют
ряд своих недостатков и не содержат в своем функционале предложенных в
текущем проекте характеристик.
Целевая аудитория проекта – родители школьников, активно
привлекающие своего ребенка в различные образовательные кружки, школы
и секции. Такие родители готовы приобрести подписку на приложение в
случае, если их ребенок будет максимально заинтересован. Школьник в таком
случае выступает непосредственно пользователем самого приложения и
инициатором покупки подписки, поскольку основной таргет будет направлен
именно на ребенка.
Для обеспечения необходимого уровня продаж важно предложить
активные меры по продвижению продукта. Принимая во внимания
особенности интересов современных школьников и многообразие
существующих методов продвижения продуктов и услуг, был предложен ряд
мер для продвижения программного продукта на рынок. Модель продвижения
сформирована при помощи инструмента AIDA. Предложенные меры
включают в себя продвижение в социальных сетях, как одно из популярных
увлечений школьников.
Анализ экономической эффективности проекта демонстрирует срок
окупаемости проекта через один год с момента начала коммерциализации.
Предложенный программный продукт является потенциально эффективным
для выведения на рынок, поскольку показатель чистой приведенной прибыли
равен 8 940 693, 3 руб., а индекс рентабельности составляет 2,36. Таким
образом, разработанная программа профориентации школьников
рекомендуется к реализации и экономически целесообразна.