По запросу найдено: Всего: 111 источников
Внеучебная деятельность студентов как ресурс воспитательной работы высшей школы
Д.А. Писаренко // Балтийскийгуманитарный журнал. – 2– Т. – № 1 (30). – С. 95-– 0,7 п.л.
Роль дисциплин (модулей) по выбору при обучении бакалавров по направлению подготовки 01 «Физическая культура»
Илюхина К.А., Левченкова Т.В. //Спортивно-педагогическое образование. – 2– № – С. 38
Теоретико-методологические основы формирования академической мобильности у студента педагогического вуза
Л. В. Безденежных. – Текст : непосредственный // Наукосфера. – 2– No 6 (2). – С. 31
Использование МООК в учебном процессе вуза
Т. А. Асташова // Современные тенденции развития образования, науки и тех-нологий : [сб. науч. тр. по материалам] 9 междунар. науч.-практ. конф., Москва,29 марта 2019 г. – Москва : ИП Туголуков А. В, 2– С. 9
Педагогические аспекты содержания многопрофильного туристского образования
Т.В. Рейстерман// Материалы V Международной научно - практическойконференции «Наука. Образование. Культура», (22 ноября 2013 г.): сборник научных статей. /Под общ. ред. проф. Б. В. Илькевича. Гжель: ГГХПИ, 2– С. 301
Теоретико-методологическая значимость развития компетенции самообразования студентов в условиях многоуровневого образования
О.Д. Сальникова // Новое слово в науке: перспективы развития: материалы II международной научно-практической конференции. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2– С. 90-91 (0,3 п.л.).
Связь образования и науки в педагогическом вузе в контексте Болонского процесса
Т.А. Ширина // Известия ПГПУ: научные и учебно-методические вопросы. Сектор молодых ученых. Под ред. С.М. Васина. – Пенза: ПГПУ, 2– С.129- (0,2 п.л.)
Вариативные элементы индивидуальных образовательных маршрутов студентов ГЦОЛИФК
Илюхина К.А., Левченкова Т.В. // Молодежная политика: история,теория, практика: сборник научно-методических материалов V Межвузовской научно-практической конференции / Российский государственный университет физической культуры,спорта, молодежи и туризма. – М. : РГУФКСМиТ, 2– С. 83
Формирование экономико-правовой культуры у студентов юридических специальностей
Н.И. Росенко // Профессиональный проект: идеи, тех-нологии, результаты. – 2– № 1(22). – С. 87
Применение принципа профессионально-ориентированного обучения курсантов военного технического вуза в дисциплине «Иностранный язык»
О.А. Еськина, Е.А. Солодова // Научно-аналитический журнал «Современное педагогическое образование». – М:, 2– No 3 – С. 211-Еськина, О.А. Методические подходы к формированию межкультурной коммуникативной компетенции средствами иностранного языка в профессиональной подготовке курсантов технических вузов [Текст] / О.А. Еськина // «Modern Humanities Success / Успехи гуманитарных наук». – Белгород: 2– No 4 – С. 104
Педагогические аспекты содержания многопрофильного туристского образования
Т.В. Рейстерман// Материалы V Международной научно - практическойконференции «Наука. Образование. Культура», (22 ноября 2013 г.): сборник научных статей. /Под общ. ред. проф. Б. В. Илькевича. Гжель: ГГХПИ, 2– С. 301
Профессионально – ориентированное обучение иностранному языку в техническом вузе
С.С. Заровняева, Е.В. Белькова // Молодежь и научно-технический прогресс в современном мире : сборник докладов VI-й Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых: тез. докл. – Москва : Спутник+, 2– С. 285-(0,4 п.л. / 0,2 п.л.)Заровняева С. С. Учебный терминологический словарь тезаурусного типа как средство формирования иноязычного профессионального тезауруса студентов технического вуза [Текст] / С.С. Заровняева // Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 25-летию Политех. ин-та (филиал) СВФУ им. М. С. Аммосова в г. Мирном: Тез. докл. – Мирный : МПТИ (ф) СВФУ, 2– С. 123-(0,34 п.л.)
Педагогический вуз в период перехода к Болонскому процессу. Образование и наука
Т.А. Ширина, В.А. Ильин // Управление качеством обучения в23системе непрерывного профессионального образования (в контексте Болонской декларации): научные труды XII Международной научно-методической конференции. Вып. 10, Том – Москва, 21-22 марта 2006 г. – С. 69-(0,38 п.л., авт. 0,2 п.л.)
Роль и функции университетов как региональных институтов развития
Н. А. Шевцов // Неделя молодежной науки: Сборник научных статей: в 3 т., Москва,02–07 марта 2020 года. – Москва: Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова,2– С. 223-227 (0,2 п.л.).
Общие положения об организации педагогического эксперимента по формированию экономико-правовой культуры у студентов юридических специальностей
Н.И. Росенко // Молодежная наука: тенденции развития. – 2–№ – С. 25
Модель формирования компетенций выпускников технического вуза
О.А. Еськина, А.А. Нижегородов //Высокие38интеллектуальные технологии и инновации в национальных исследовательских университетах: материалы Международной научно- методической конференции. 5 – 7 июня 2014 года, Санкт-Петербург. – Т. Проблемы развития инженерного образования. – СПб.: Изд-во политехн. ун- та, 2– C. 29
Реализация дифференцированного и индивидуального подходов к бакалаврам в учебно-воспитательном процессе вуза
О. В.Печерина // Физкультурно-оздоровительная деятельность и социализация мо-лодежи в современном обществе : материалы V Международной научно-практ.конф. студентов и молодых ученых, Красноярск, 22–23 апреля 2021 г. – Крас-ноярск, 2– С. 115
Практика информатизации педагогического процесса вуза
Международный центр научногосотрудничества «Наука ипросвещение». - Пенза 2- С.44
Влияние достижений вузовской науки на эффективность обучения студентов (в контексте Болонского процесса)
Т.А. Ширина, В.А. Ильин // Материалы VI Международной научно-практической конференции «Физическое образование: проблемы и перспективы развития», посвященной 105-летию со дня рождения А.В. Перышкина. – М.:МПГУ, 2– Ч.– С. 47-(0,19 п.л., авт. 0,1п.л.)
Проблемы тестирования студентов технических вузов
О.С. Вялко- ва, В.Ю. Ельцова, С.Ю. Ситникова // Высшее образование сегодня. - 2- No – С. 30- 33 (0,6 п.л., авт. вклад - 0,3 п.л.).
Воспитательный потенциал гуманитарных дисциплин в военном вузе
Е. С. Проказин. – Текст : непосредственный // Педагогика и пси-хология в современном мире: теоретические и практические исследования :сборник статей по материалам L Международной научно-практической конференции. –№ 8(50). – М. : Интернаука, 2– С. 37
Трансформация дефиниции «самообразование студентов» в контексте информатизации образовательного процесса в вузе
О.Д. Сальникова // Проблемы современного педагогического образования. Серия: Педагогика и психология. – Научный журнал: – Ялта: РИО ГПА, 2– No – Ч. – С. 33-39 (0,5 п.л.).Сальникова, О.Д. Педагогические условия формирования компетенции самообразования у студентов / О.Д. Сальникова, Ю.В. Прилепко //
Сравнительная характеристика организации образовательного процесса европейских и российских вузов
О. В. Печерина //Проблемы и перспективы развития физической культуры и спорта. – 2– №
Формирование творческого потенциала студентов вузов Казахстана на основе межкультурного взаимодействия
А.А. Ермекбаев //Культурное наследие г. Саратова и Саратовской области: мат. IV Междунар.науч.-практ. конф. (Саратов, 22-24 октября 2015 г.). – Саратов: ИЦ «Наука», 2– С. 220
Система условий профессионально-личностного развития студентов в ГБОУ СПО МО «Училище ДПИ и НП (техникум) г. Талдом»
Т.В.Куликова //Материалы региональной научно-практической конференции «Интеграционная образовательная среда в подготовке специалистов декоративно- прикладного творчества в вузах культуры и искусств», 23 октября 2014 г. / отв. ред. Н.Д. Булатова. – М.: МГУКИ, 2– С. 36 – - 0,3 п.л.Куликова, Т.В. Шаги в будущее: наши пленэры и поездки по стране (социально-культурная деятельность училища) / Т.В. Куликова // Материалы Международной научно-практической конференции «Образование. Наука. Культура», 21 ноября 2014 г. / отв. ред. И.В. Штанкина. – Гжель: ГГУ, 2– С. 100 – - 0,1 п.л.
Этапы педагогического сопровождения повышения уровня самоорганизации студентов
С.А. Косарева // Гуманизацияобразовательного пространства: сб. науч. статей по материалам Международного форума «Гуманизация образовательного пространства». –Саратов: Изд-во Саратовского университета, 2– С. 543
Использование собственных научных достижений при обучении физике в контексте Болонского процесса. Мультимедийная методика
Т.А. Ширина, В.А. Ильин // Информационно-коммуникационные технологии в подготовке учителя технологии и учителя физики: материалы научно-практической конференции. – Коломна: КГПИ, 2– Ч.– С. 143-(0,19 п.л., авт. 0,1 п.л.)
Педагогические основы реализации компетентностного подхода к подготовке студентов в вузе
Д. С. Третьяченко, В. И. Маркелов, К. С. Сергеева. – Текст : непосредственный // Вестник Армавирского государ- ственного педагогического университета. – 2– No – С. 30–Третьяченко, Д. С. Педагогические особенности социокультурной адап- тации иностранных курсантов военного вуза / Д. С. Третьяченко. – Текст : непосредственный // Интеграция педагогической науки и практики в современ- ных условиях : сборник научных трудов / под редакцией В. К. Шаповалова, И. Ф. Игропуло. – Ставрополь : СКФУ, 2– С. 199–24
Результаты проекта по повышению конкурентоспособности российских университетов
В. О. Довбыш // Омские научные чтения - 2020: мате-риалы Четвертой Всероссийской научной конференции, Омск, 30 ноября – 052020 года. – Омск: Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского,2– С. 1861-1
Аспекты оценки компетенций обучающихся в процессе профессиональной подготовки
Н.И. Росенко // Человекоориентированное управлениесбережением личных энергоресурсов участников образования : мат-лы науч.-практ.конф. (14 октября 2014). – Челябинск : Изд-во «Цицеро», 2– С. 11
