По запросу найдено: Всего: 348 источников
Принципы проектирования модели формирования готовности к профессиональной мобильности у старшеклассников
В. И. Самбур. – Текст : непосредственный // «Общество – Наука –Инновации» : сборник статей Международной научно-практическойконференции (2 декабря 2020 г., г. Самара) в 2 ч. Ч. 1 – Уфа : OMEGASCIENCE, 2– С. 92
Технические средства обучения и их роль в системе профессиональной подготовки кандидатов в водители
Е.В. Агеев, Е.С.Виноградов // Автоматизация и энергосбережение в машиностроении, энергетикеи транспорте: матер. ХVМеждунар. науч.-практ. конф.– Вологда, 2– С. 232
К вопросу о применении педагогических технологий в профессионально-прикладной подготовке сотрудников правоохранительных профессионально-прикладной подготовке сотрудников правоохранительных органов
А.М. Старцев // Образование. Наука. Научные кадры. – 2– No– С. 223–225 (0,18 п.л.).
Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании как основной фактор мотивации курсантов военных вузов
А.В. Петкин // Направления и перспективы развития образования в военных институтах войск наци- ональной гвардии Российской Федерации: сб. науч. ст. межвуз. науч.-практ. конф. с междунар. участ.: в 3 ч. – Новосибирск: Изд-во НВИ ВНГ РФ, 2– Ч. – С. 200- 203 (0,2 п.л.).Петкин А.В. Формирование военно-профессиональной направленности личности школьников / А.В. Петкин // Россия и мировое сообщество: проблемы демо- графии, экологии и здоровья населения: сб. науч. ст. междунар. науч.-практ. конф.: в 2 ч. – Пенза: Изд-во ПГАУ, 2– Ч. – С. 76-81 (0,2 п.л.). 24
Особенности управления рисками при подготовке специалистов в области пожарной безопасности
А.В. Лупанова, Е.В. Кононенко, А.В. Софьина, Г.А Черкасский // Научный электронный журнал «Техносферная безопасность». – 2– No 1 (14). – С. 30-Лупанова, А.В. Процесс управления рисками при подготовке специалистов пожарной безопасности / А.В. Лупанова, Е.В. Кононенко // Актуальные проблемы и инновации в обеспечении безопасности: материалы Дней науки с международным участием, посвященных Году гражданской обороны, Екатеринбург, 04-2– Екатеринбург: Уральский институт ГПС МЧС России, 2– С. 93
К вопросу автоматизации процесса оценки кандидатов на вакантные должности в системе МЧС России
А.А. Балобанов // Актуальные вопросы совершенствования инженерных систем обеспечения пожарной безопасности объектов: материалы VIII Всероссийской научно- практической конференции, Иваново, 20 апреля 2021 г. – Иваново: Ивановская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России, 2– С. 19-0,3 п.л.Балобанов, А.А. Применение системы интеллектуальной поддержки процесса отбора и оценки кандидатов на вакантные должности в системе МЧС России / А.А. Балобанов // Пожарная безопасность: современные вызовы. Проблемы и пути решения: материалы Всероссийской научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 22 апреля 2021 г. – СПб.: СПб УГПС МЧС России, 2– С. 203-0,3 п.л.23
👀
Предметы
Обучение преподавателей проектированию учебного процесса при смешанном обучении на основе технологической карты
М. В. Леган, Т. А. Асташова // Электронные образовательные технологии – про-странство неограниченных возможностей : материалы 1 междунар. науч.-практ.конф., Новосибирск, 16–17 марта 2017 г. – Новосибирск : СГУПС, 2–С. 97
Анализ программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре
А.С. Климова, С.А. Пушняк // Наука и образование транспорту: Т. No– Самара, 2- С. 24-Климова, А.С. Педагогические условия формирования индивидуальных образовательных траекторий аспирантов технического вуза / А.С. Климова, В.В. Климова // Наука и образование транспорту: в 2 тт. Т. – Самара, 2- С. 272
Система KPI как инструмент оценки деятельности работника
А.С. Бобова // Журнал правовых и экономических исследований. - 2- No- C.72-(0,45)
Компетентностная модель деятельности военного специалиста – выпускника военного вуза с учетом его межкультурной коммуникации
О.А. Еськина // Международный журнал «Педагогический журнал». 2Том No 1А – С. 177-Еськина, О.А. К проблеме использования предметных связей при профессионально-ориентированном подходе к формированию языковой компетенции курсанта военного технического вуза [Текст] / О.А. Еськина // Международный научно-исследовательский журнал «Успехи современной науки и образования». 2Том No 4 – С. 92
Использование модели, метода, алгоритма и устройства составления плана расположения задач в реконфигурируемых вычислительных системах
И.И. Масюков, Д.Б. Борзов // Интеллектуальные и информационные системы (Интеллект – 2021): сборник трудов всероссийской научно-технической конференции. – Тула, 2– С.150-Свидетельства о регистрации программы для ЭВМ:
Моделирование численности выпуска инженерно-технических специалистов
Анализ и моделирование экономических и социальных процессов / Ма-тематика. Компьютер. Образование: Сб. научн. трудов. Выпуск – М.-Ижевск:НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», 2с.141–DOI:
Uber die wissenschaftlichen Grundlagen der Bildung von Entwicklungsstrategien der Hochschuleinrichtungen (О научных основах формирования стратегий развития организаций высшего образования)
Е. Д.Корягина. – Текст: непосредственный // ХХХI Международные Плехановскиечтения. 14 марта 2018 г.: тез. докладов аспирантов на иностранных языках. – М.:РЭУ им. Г.В. Плеханова, 2– С. 73-– 0,35 печ. л.
Ценностные ориентации курсантов военных вузов и их формирование как научная проблема
И.С. Черномазов // Специальная те-ма : мат-лы межвуз. науч.-метод. конф. – СПб. : Изд-во СПВИ ВНГ РФ, 2–С. 138-144 (0,44 п.л.).
Некоторые аспекты обучения иностранных специалистов на факультете повышения квалификации
Т.А. Солодова, И.Н. Усков//В сборнике: Сотрудничество в сфере экспертной деятельности. МатериалыМеждународного круглого стола. 2С. 146-150 (0,4 п.л. / личный вклад автора – 0,3п.л.).
О приобщении обучающихся образовательных организаций высшего образования МВД России к научно-исследовательской деятельности
Д. Б. Гарец, А. А. Горелов // Правоохранительная деятельность органов внутреннихдел в контексте современных научных исследований: Материалы региональнойнаучно-практической конференции, Санкт-Петербург, 06 декабря 2019 года /Составители А.А. Сарсенова, Э.Х. Мамедов. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации,2– С. 275–277 (0,15 п.л.).
Мониторинг сформированности универсальных учебных действий основного общего образования
Г.М. Ахметзянова, Л.А.23Боброва, Н.Е. Яковлева // Эксперимент и инновации в школе. – 2– No – С. 37–41 (0,31 п.л., авт. вклад 50 %).
Педагогическое сопровождение образовательной деятельности военного инструктора производственной практики как фактор целенаправленного формирования профессиональных умений у курсантов военного вуза
А.С. Варламов // Фундаментальная и прикладная наука. – Челя- бинск. – 2– С. 26-Варламов, А.С. Факторы и механизмы профессионально- методического сопровождения педагогической деятельности инструктора на производственной практике курсантов военного вуза / А.С. Варламов // Во- енный научно-практический вестник. – Челябинск. – 2– С.13
Терминологический базис оценки пользовательских интерфейсов: обзор стандартов
А.В. Вострых // Актуальные проблемы инфо-телекоммуникаций в науке и образовании: материалы IX Международной научно-технической и научно-методической конференции, г. Санкт-Петербург, 26–27 февраля 2020 г. – СПб.: СПбГУТ им. проф. М.А. Бонч-Бруевича, 2– Т. – С. 200-0,4 п.л.Вострых, А.В. Модель оценки специализированного программного обеспечения, предназначенного для работы сотрудников МЧС России в Арктическом регионе / А.В. Вострых, С.Н. Терёхин, Г.Л. Шидловский // Сервис безопасности в России: опыт, проблемы, перспективы: материалы международной научно-практической конференции, г. Санкт-Петербург, 28 октября 2020 г. – СПб.: Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, 2– С. 171-0,2/0,1 п.л.
Сравнительная характеристика адаптации курсантов женщин и курсантов мужчин к образовательной деятельности на начальном этапе обучения в образовательных организация высшего образования МВД России
А.Н.Александрова // Человеческий капитал. 2№ 8(152). С. 79-– 0,83 п.л.
Организационное обеспечение внедрения информационных систем во внутренний аудит
С.А. Варданян // Развитие АПК на основе принципов рациональногоприродопользования и применения конвергентных технологий: Материалы международногонаучно-практического форума, посвященного 75-летию образования Волгоградскогогосударственного аграрного университета, 30 января – 01 февраля 2019 г., г. Волгоград. Том
Методологический подход к оптимизации надзора за безопасность юполетов гражданской авиации России
А.Г. Гузий, А.Н. Куницын, А.В. Мишин, Н.А. Марков// Научный вестник Государственного научно-исследовательского института гражданскойавиации. – 2– № – C. 78
Анализ системы профессиональной подготовки водительских кадров
Е.В. Агеев, Е.С. Виноградов // Инновационныенаправления интеграции науки, образования и производства: матер. Междунар.науч.-практ. конф. – Керчь, 2– С. 682
О необходимости внедрения новых методик в профессионально-прикладную подготовку полицейских
А.М. Старцев // Международный журнал психологии и педагогики в служебной деятельности. – 2– No– С. 23–25 (0,18 п.л.).Старцев, А.М. Понятие и структура специальной тактической подготовки сотрудников ОВД / А.М. Старцев // Международный журнал психологии и педагогики в служебной деятельности. – 2– No– С. 125–128 (0,25 п.л.).
Подготовка кураторов к сопровождению иностранных студентов в период адаптации к обучению в вузе
В.З. Зыонг, Т.К. Ким // Материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием «Современные проблемы физического воспитания испорта, безопасности жизнедеятельности в системе образования», посвященной 75-летиюПобеды в Великой Отечественной войне, 27 ноября 2020 г. – Ульяновск: ФГБОУ ВО«Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова», 2–С. 45–(0,35/0,25 п.л.)
Использование методов проблемного обучения для развития творческих способностей курсантов, обучающихся по специальности «Оперативно-разыскная деятельность»
Л.Н. Костина, Е.Ю. Костина // Материалы межвузовской учебно-методической конференции «Совершенствование образовательных программ, планирование и реализация учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ВО». – 2С. 32-(0,2 п.л./ 0,1 п.л. – самостоятельно).
Применение риск-ориентированного подхода при организации подготовки специалистов в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
А.В. Лупанова, Е.В. Кононенко // Гражданская оборона на страже мира и безопасности: материалы III Международной научно-практической конференции, посвященной Всемирному дню гражданской обороны, Москва, 2– М.: Академия ГПС МЧС России, 2– С. 216-Лупанова, А.В. Применение Реестра рисков для управления подготовкой специалистов в области защиты от чрезвычайных ситуаций / А.В.Лупанова // Безопасность человека и общества: совершенствование системы реагирования и управления защитой от чрезвычайных ситуаций: материалы III Международной заочной научно-практической конференции, Минск, 2– Минск: УГЗ, 2– С. 53-22
Управленческие решения при подборе кадров и профессиональная подготовка сотрудников для ликвидации чрезвычайных ситуаций
А.А. Балобанов А.П. Корольков // Проблемы обеспечения безопасности при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Воронеж, 20-21 декабря 2016 г. – Воронеж: Воронежский институт – филиал ФГБОУ ВО Ивановской пожарно-спасательной академии ГПС МЧС России, 2– No 1-2 (5). – С. 209-0,2/0,1 п.л.
Анализ действующих нормативных документов в части научно-технического сопровождения проектирования зданий и сооружений, имеющих повышенный уровень ответственности
А. А. Лапидус, А. В. Шистерова // Системные технологии. – 2– No 1(30). – С. 5-Загорская, А. В. Научно-техническое сопровождение как инструмент выявления скрытых ошибок при разработке проектной документации по объектам повышенного уровня ответственности / А. В. Загорская, А. А. Лапидус // Наука и бизнес: пути развития. – 2– No 10(112). – С. 34
Технологическая карта проектирования учебного процесса при смешанном обучении
М. В. Леган, Т. А. Асташова // Актуальныевопросы образования. Инновационные подходы в образовании : сб. материаловмеждунар. науч.-метод. конф., Новосибирск, 23–27 янв. 2017 г. В 2 ч. – Новоси-бирск : СГУГиТ, 2– Ч. – С. 23
