По запросу найдено: Всего: 265 источников
Инновационная стратегия подготовки учителя физики в условиях перехода на ФГОС ВПО нового поколения
Т.А. Ширина // Актуальные направления развития современной физики и методики ее преподавания в вузе и школе: материалы VII международной научно-практической конференции. Борисоглебск: БГПИ, 2– C.73-(0,4 п.л.)
О проблеме адаптации иностранных студентов, обучающихся в вузах России
В.З. Зыонг, Т.К. Ким // Физическая культура и спорт: современные тенденции,актуальные проблемы и перспективы развития: сб. трудов межвуз. науч.-практ. конф.,посвященной 25-летию Института физической культуры, спорта и здоровья, 8 ноября 2017г. [Электронное издание]. – М.: МПГУ, 2– С. 50–(0,26/0,2 п.л.)
Методические рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения процесса формирования адаптационной готовности личности в системе общего и специального образования
О.В. Хмелькова // Социализация личности на разных этапах возрастного развития: опыт, проблемы, перспективы: сб. научн. ст. IV Региональной научно-практической конференции (с международным участием). – Гродно: ГрГУ, 2– 144 с. – С. 115-Хмелькова О.В. Направления и условия развития адаптационной готовности школьников к профессиональному образованию [Текст] / О.В. Хмелькова // Организация самостоятельной работы студентов: материалы докладов VI Международной очно-заочной научно-практической конференции «Организация самостоятельной работы студентов» (28 апреля 2017 года). – Саратов: Изд-во «Техно-Декор». – 2– С. 226
Информационная грамотность как инструмент развития компетенции самообразования у студентов бакалавриата
О.Д. Сальникова // Modern Science. – М.: Научно-информационный издательский центр «Институт стратегических исследований», 2– No 10-– С. 317-319 (0,3 п.л.).Сальникова, О.Д. Исторический аспект возникновения понятия компетенции самообразования / О.Д. Сальникова // Общество и экономика постсоветского пространства: Международный сборник научных статей. Выпуск VI. Часть II (Липецк, 17 января 2014 г.). / Отв. ред. А.В. Горбенко. – Липецк: Издательский центр «Гравис», 2– С. 141-145 (0,3 п.л.).
Функционально-прогностическая модель среды обучающихся в аспирантуре как средство научной и научно-педагогической подготовки кадров высшей квалификации
Сибирский педагогический журнал. – 2– No – С. 43
Формирование основ исследовательской деятельности школьников в условиях дополнительного естественнонаучного образования
Б.А. Артеменко, Н.В. Калашников // Биологическое и экологическое образова-ние студентов и школьников: актуальные проблемы и пути их решения : мат-лыIII междунар. науч.-практ. конф., посв. 230-летию отечественной методики обу-чения биологии и 75-летию со дня рождения методиста-биолога Е.С. Пекер. –Самара : СГСПУ, 2– С. 152
Социально-психологическая адаптация детей трудовых мигрантов в условиях дошкольных образовательных учреждений
В.В. Константинов. Е.А. Климова, Р.В. Осин // Личностные и регуляторныересурсы достижения образовательных и профессиональных целей в эпохуцифровизации. Материалы международной научно-практической онлайн-конференции. 2– С 143
Специфика самовоспитания курсантов в вузе
И.С. Черномазов, Д.А. Попов, Р.С. Агаев // Актуальные вопросы совершенство-вания системы технического обеспечения в ВНГ РФ во взаимодействии с дру-гими видами обеспечения : межвуз. сб. науч.-практ. мат-лов № – Пермь :Изд-во ПВИ ВНГ РФ, 2– С. 328-332 (0,1/0,04 п.л.).
Организация самостоятельной работы старшеклассников при подготовке к ЕГЭ по русскому языку
Интеграционные технологии в преподавании филологических дисциплин: виды, принципы, приемы. Т. II. – Н.Новгород: Изд-во НГПУ, 2– С. 175
👀
Предметы
Аксиологические особенности русской языковой картины мира школьников (на материале текстов сочинений-рассуждений учащихся, отражающих концепты честь, совесть, трудолюбие, справедливость, бескорыстие)
Круглова Наталья Генриховна
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»
📄
Кандидатская
Аксиологический потенциал педагогического сопровождения социокультурной адаптации иностранных курсантов в военном вузе
Д. С. Третьяченко, Ю. П. Ветров. – Текст : непосредственный // Гуманитарный научный вестник. – 2– No – С. 38– 25
Проблемы профильной подготовки сотрудников МЧС России при обучении в высших учебных заведениях ГПС МЧС России
А.А. Балобанов, А.П. Корольков // Подготовка кадров в системе предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций: материалы Международной научно-практической конференции, Санкт- Петербург, 1 июня 2017 г. – СПб.: СПб УГПС МЧС России, 2– С. 214-0,3/0,2 п.л.
Поисковые задания в системе обучения русскому языку в школе и вузе
Исследовательский поиск учёных и их учеников в области методической науки. (Памяти профессора Тамары Васильевны Напольновой) / Сост.: Л.О. Денисова, С.Н. Молодцова. – М.: МПГУ, Ярославль: РЕМДЕР. – 2– С.39–(0,3 п.л.).
Психолого-педагогические приемы формирования межкультурной коммуникативной компетенции курсантов технического вуза в условиях цифровой трансформации образования
О.А. Еськина, О.А. Козлов, Ю.А. Романенко, Л.С. Суворова // Научно- практический журнал «Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия «Гуманитарные науки». 2No 5, май – С. 80-Еськина, О.А. Принципы использования межкультурной коммуникативной компетенции в процессе профессиональной подготовки курсантов технических вузов [Текст] / О.А. Еськина, О.А. Козлов // Научный журнал «Азимут научных исследований: педагогика и психология». – 2Т.No 1 (30). – С. 122
Самооценка готовности курсантов военных вузов к профессиональному взаимодействию в поликультурной среде
О.С. Пинчукова // Альма- нах мировой науки. – 2– No 6(42). – С. 82-84 (0,2 п.л.).Пинчукова, О.С. Воспитание курсантов в поликультурной среде военного вуза средствами языковых дисциплин / О.С. Пинчукова // Научные исследования высшей школы по приоритетным направлениям науки и техники : сб. ст. Меж-(Ижевск, 10 февраля 2021). – Уфа : НИЦ «Аэтерна», 2– С. 117-119 .
Сравнительный анализ подготовки бакалавров физической культуры и спорта в условиях университета
О. В. Печерина, Е. В.Курганова, Р. С. Жуков // Инновационные технологии в системе спортивнойподготовки, массовой физической культуры и спорта : сборник материаловВсероссийской научно-практ. конф. с международным участием, Санкт-Петербург, 17–18 октября 2019 г. – СПб., 2– С. 309
Научно-исследовательская деятельность студентов как фактор их профессионального становления в условиях перехода на ФГОС ВПО нового поколения
Т.А. Ширина // Материалы XII Международной научно-методической конференции «Физическое образование: проблемы и перспективы развития», посвященной 90-летию со дня рождения С.Е. Каменецкого.– М.:МПГУ, 2013, – Ч.– С.76-(0,25 п.л.)
Подготовка кураторов к сопровождению иностранных студентов в период адаптации к обучению в вузе
В.З. Зыонг, Т.К. Ким // Материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием «Современные проблемы физического воспитания испорта, безопасности жизнедеятельности в системе образования», посвященной 75-летиюПобеды в Великой Отечественной войне, 27 ноября 2020 г. – Ульяновск: ФГБОУ ВО«Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова», 2–С. 45–(0,35/0,25 п.л.)
Педагогическое диагностирование профессионального становления студентов технического ВУЗа средствами инженерно-графических дисциплин
О.С. Вялкова, С.Ю. Ситникова // Общество: социология, психология, педагогика». - 2– No – С. 174-179 (0,5 п.л., авт. вклад - 0,35 п.л.).Вялкова, О.С. Тестирование как метод контроля качества инженерно-графической подготовки студентов ВУЗа / О.С. Вялкова, В.Ю. Ельцова // Общество: социология, психология, педагогика. - 2- No – С. 118-125 (1,25 п.л., авт. вклад – 0,88 п.л.).
Компетенция самообразования как один из определяющих факторов интегрированного знания у студентов бакалавриата
О.Д. Сальникова // Новые импульсы развития: вопросы научных исследований: сборник статей IV Международной научно-практической конференции. – Саратов: НОО «Цифровая наука», 2– С. 137 – 141 (0,3 п.л.).Сальникова, О.Д. Научное творчество как результат реализации компетенции самообразования студентами бакалавриата в образовательном процессе / О.Д. Сальникова // Вопросы устойчивого развития общества. – Махачкала: Некоммерческое партнерство «Дагестанский территориальный институт профессиональных бухгалтеров», 2– С. 127-131 (0,3 п.л.).
Методологические подходы и требования к организации электронного обучения в вузе
О. В. Петунин, Т. А. Асташова // Молодойученый. – 2– № 25 (315). – С. 413
Система воспитательной работы с детскими объединениями естественнонаучной направленности в организации дополнительного образования
Б.А. Артеменко, Н.В. Калашников // Проблемы и перспективы изу-чения естественных и антропогенных экосистем Урала и прилегающих террито-рий : мат-лы VI всерос. оч.-заоч. науч.-практ. конф. – Стерлитамак : Стерлита-макский филиал БашГУ, 2– С. 101
Организационно-методический компонент готовности человека в педагогике
И.С. Черномазов, А.Н. Богданов // Актуальные во-просы совершенствования системы технического обеспечения в ВНГ РФ вовзаимодействии с другими видами обеспечения : межвуз. сб. науч.-практ. мат-лов № – Пермь : Изд-во ПВИ ВНГ РФ, 2– С. 332-337 (0,2/0,1 п.л.).
Педагогическое содействие как стратегия развития у молодых сотрудников ОВД профессиональной устойчивости
З.Х. Урусов // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: материалы 25-й Межд. научно-практ. конф. / под науч. ред. Е.М. Дорожкина, В.А. Федорова. Том I. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2– С. 149-26
Уровень владения самоконтролем как основа дифференциации домашних заданий в начальной школе
Е.Г.Соснина //Домашняя учебная работа школьников: пути совершенствования: сб. науч.тр. под ред. И.М. Осмоловской, И.В. Усковой. – М.: ФГБНУ «Институтстратегии развития образования РАО». – 2– 473 с. – С. 129–– 0,34п.л.
Программа непрерывного развития учебной самостоятельности школьника как система условий преемственности начального и основного уровней общего образования
С.В. Косикова, Л.А. Косолапова // Вестник Оренбург- ского государственного педагогического университета. – 2– No 3(27). – С. 244– 258 (1,5/0,8 п.л.).Косикова, С.В. О сущности учебной самостоятельности школьников и уровнях ее развития / С.В. Косикова // Проблемы современного образования. – 2– No – С. 143–150 (0,7 п.л.).
Педагогическая поддержка как условие успешного становления текстовой деятельности у школьников четвёртых-пятых классов
И.П. Васильевых // Начальное образование, 2– No– С. 17– Васильевых, И.П. Формирование аналитической и продуктивной текстовой деятельности обучающихся средствами смыслового чтения / И.П. Васильевых // Педагогические измерения, 2– No – С. 39
Некоторые аспекты развития творческого потенциала личности в системе профессиональной подготовки студентов педагогических специальностей аграрного вуза
О. А. Тамочкина //Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук : сборник научныхтрудов по материалам Международной научно-практической конференции30 ноября 2017 г.: в 6 ч. / Под общ. ред. Е. П. Ткачевой. - Белгород : ОООАгентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2- Часть V. -138 с. - С. 117
Метод проектов в обучении иностранному языку как эффективное средство профессиональной подготовки
С.А. Косарева //Иностранные языки в контексте межкультурной коммуникации: материалыдокладов IX Международной конференции «Иностранные языки в контекстемежкультурной коммуникации». – Саратов: Саратовский источник, 2–С. 241
Применение принципа профессионально-ориентированного обучения курсантов военного технического вуза в дисциплине «Иностранный язык»
О.А. Еськина, Е.А. Солодова // Научно-аналитический журнал «Современное педагогическое образование». – М:, 2– No 3 – С. 211-Еськина, О.А. Методические подходы к формированию межкультурной коммуникативной компетенции средствами иностранного языка в профессиональной подготовке курсантов технических вузов [Текст] / О.А. Еськина // «Modern Humanities Success / Успехи гуманитарных наук». – Белгород: 2– No 4 – С. 104
Эффективность управления развитием педагогического коллектива в современной организации дополнительного образования детей
Т. М. Дмитриева // Международный научно- исследовательский журнал «Современный ученый». - 2019 г. - No- С.30-– 0,58 п.л.Меркулов, А.А., Дмитриева, Т.М. Конвергентная модель сетевого взаимодействия в рамках хакатона «Практики будущего» / А.А. Меркулов, Т.М. Дмитриева // Научный рецензируемый журнал «Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого- педагогические науки» - 2- No1(47). - С.237-– 0,69 п.л.
