По запросу найдено: Всего: 413 источников
Оценка компетентности и готовности выпускников для решения задач профессиональной деятельности
О.С. Никульчева, С.Г. Ти-хомиров, И.А. Хаустов, Л.И. Назина // Вопросы современной науки и прак-тики. Университет им. В.И. Вернадского. – 2– № – С. 155
З.Б. Киндарова // Современное пе-дагогическое образование. – 2– № – С. 51
Отечественный и зарубежный опыт включения вендорских образовательных курсов в подготовку специалистов по информационной безопасности
М.С. Чванова, М.С. Анурьева // Человеческийкапитал. – 2– Т.№ 12 (156). – С. 145
Готовность к профессиональной мобильности как компонент личностно-профессионального становления школьника
В. И. Самбур. – Текст : непосредственный // Глобальный научныйпотенциал. –2– № 8 (113). – С. 83
Модель подготовки курсантов военных вузов к профессиональному взаимодействию в поликультурной среде
О.С. Пинчукова // Современные проблемы науки и образования. – 2– No – URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=30387 (0,6 п.л.).
✍️
Журнал
Клуб наставничества как одно из условий становления офицеров российской армии в процессе непрерывного образования
И.С. Черномазов // Современные проблемы науки и образования. – 2– № – С. 56-62 (0,44 п.л.).
✍️
Журнал
Х.А. Каландаришвили // Сибирские уголовно-процессуальные и криминалистические чтения. – 2– No – С. 52–57 (0,3 а.л.).
Презумпция, преюдиция и фикция в российском уголовном судороизводстве
Каландаришвили Христина Александровна
ФГБОУ ВО «Саратовская государственная юридическая академия»
📄
Кандидатская
Д.А. Писаренко // Научныйвектор Балкан. – 2– Т. – № 3 (5). – С. 37-– 0,6 п.л. (РИНЦ)
Реализация индивидуального и дифференцированного подходов к формированию готовности бакалавров физической культуры и спорта к профессиональной деятельности
О. В. Печерина // Современ-ные наукоёмкие технологии. – 2– № – С. 213
✍️
Журнал
А.А. Ара- мисов, Н.У. Ярычев // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2– No 2 (39). – С. 86
👀
Предметы
Повышение квалификации в области проектирования курсов при смешанном обучении
Т. А. Асташова, М. В. Леган // Педагогика. –2– № – С. 86
Профессиональная идентичность как исходная стадия механизма формирования профессиональной правовой культуры военнослужащих внутренних войск МВД России
Наука и бизнес: пути развития. М.: Межрегиональная общественная организация "Фонд развития науки и культуры", 2NoС. 152 – (0,31 п.л.);
Образование. Наука. Научные кадры. – Москва: ООО Изд-во «Юнити-Дана», 2– No– С. 123-24
М.С. Чернявская // ВестникВосточно-Сибирского института Министерства внутренних дел России. – 2– №1 (96). – С. 188-– 0,8 п.л.
Д.А. Писаренко //Гуманитарные балканские исследования. – 2– Т. – № 3 (5). – С. 41-– 0,6п.л. (РИНЦ)
Ю.М. Ибрагимов // Мир науки, куль-туры, образования. – 2– № 4 (89). – 126
Особенности подготовки бакалавров физической культуры и спорта к профессиональной деятельности
О. В. Печерина, Н. Э.Касаткина // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2–№ 3 (35). – С. 133-– URL: http://prof-obrru/Archives/3(35)2pdf.
Е.Ю. Костина // Психология и педагогики служебной деятельности. – 2– No – С. 19-22 (0,3 п.л.).
👀
Предметы
Представления студентов вуза физической культуры и спорта о профессионально значимых качествах спортивного педагога
Илюхина К.А.,Левченкова Т.В. // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2– № 4 (194).–С. 169
👀
Предметы
Возможности предмета «Иностранный язык» в развитии читательской грамотности как метапредметного умения
К.А. Габеева //Иностранные языки в школе, 2– №– С.13
✍️
Журнал
Е. С. Проказин. –Текст : непосредственный // Международный журнал гуманитарных и естественныхнаук. – 2– № 7–1(46). – С. 60
Влияние использования информационных технологий в федеральных судах общей юрисдикции на перспективы изменения территориальной судебной организации
Администратор суда. – 2– № – С. 3-(0,75 п.л.);
Особенности использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе вузов
ВестникТаджикского национального университета. - Душанбе: Сино, 2- №- С.250-255 (В соавт.)
Опыт интеграции науки и образования Тувинского государственного университета: проблемы и перспективы развития
А.Э. Чульдум, В. К. Севек, Р. М. Севек // Научное обозрение. – 2- № 8(1). – С. 185-- 0,3 п. л. / 0,1 п. л.
Е.Ю. Костина // Вестник Санкт- Петербургского университета МВД России. – 2– No 1 (85). – С. 227-234 (0,4п.л.).
Реализация компетентностной парадигмы в образовательном процессе вуза. Рефлексивные умения: место и роль в профессиональной подготовке психологов
А.В. Шорина, О.М. Гуменская //Педагогический журнал. – 2– Т. – № 5А. – С. 297–– 0,6 п.л./0,55п.л.
Цифровые компетенции как элемент профессиональных статусов судей и работников аппарата суда
Администратор суда. –2– № –С. 17-(0,35 п.л.);
Уровень сформированности воссоздающего воображения как читательской компетенции младших школьников
А. И. Страдова //Вестник Московского городского педагогического университета. Серия«Педагогика и психология». – 2– № – С. 121-128 (0,5 п.л.)
Е. В. Калашникова // ВестникИнститута экономики и социальных технологий. – 2– № – С. 87
Опыт апробации технологии формирования профессиональной компетентности бакалавров юриспруденции
ВестникВоронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшегообразования. – 2021, № – С. 93-96 (1 п.л., из них авт. – 0,5 п.л.).
