По запросу найдено:  Всего:  169 источников 
                    
                                            
                                    
                    Ученые записки Орловского государственного университета. – 2022, No 1 (94). – С. 139–143 (1 п.л., из них авт. 0,5 п.л.).                
            
                                            Теоретические методы в диссертационном исследовании по педагогике                                        
                
                    И.С. Черномазов // Инновации. Наука. Образование. –2– № 48 – С. 2038-2042 (0,38 п.л.).                
            
                            👀
                            Предметы
                        
                        
                    
                                            Условия развития педагогического образования в Таврической губернии (XIX – начало XX вв.): историко-педагогическое моделирование                                        
                
                    Е.В. Костылева // KANT. – Ставрополь, 2– № 4 (33). –С. 269                
            
                            ✍️
                            Журнал
                        
                        
                    
                    А.С. Климова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2- Т. - No 1-- С. 1048                
            
                                            Гигиеническая оценка факторов внутришкольной среды и организации учебного процесса в общеобразовательных учреждениях Смоленска                                        
                
                    ЦукареваЕ.А., Авчинников А.В., Сидоренкова Л.М., Авчинникова С.О., Корякина Ю.П. // Здоровьенаселения и среда обитания. – 2– №– С.18                
            
                    З.Б. Киндарова // Современное пе-дагогическое образование. – 2– № – С. 51                
            
                    О.Н. Малыхина, С.И. Беленцов // Учёныезаписки. Электронный научный журнал КГУ. – Курск. - 2- № 3(59) -Режим доступа: https://api-mag.kursksu.ru/api/v1/get_pdf/3821/ (0,4 п.л.,авт. 0,3 п.л.; личный вклад автора – 70%).                
            
                            👀
                            Предметы
                        
                        
                    
                                            Педагогическое сопровождение образования детей с особыми образовательными потребностями в школах России и Великобритании                                        
                
                    Н.А. Лапина // Монография. – Рязань: ИП КоняхинА.В. (Book Jet), 2– 278 c.                
            
                                            Особенности развития аспирантуры технического вуза в России                                        
                
                    А.С. Климова // Наука и образование транспорту. - 2- No - С. 264- Климова, А.С. Тенденции развития подготовки кадров высшей квалификации / А.С. Климова // Качество высшего и профессионального образования в постиндустриальную эпоху: сущность, обеспечение, проблемы: материалы X Межд. науч.-практ. конф. : В 2х ч. Ч.– Казань, 2- С. 49                
            
                                            Роль классного руководителя в сопровождении выбора образовательно-досуговой деятельности обучающихся основной школы                                        
                
                    Е.В. Батина // Науч-ный поиск: материалы двенадцатой научной конференции аспирантов и докторан-тов. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2– С. 94–101 (0,5 п.л.).                
            
                                            Музейная педагогика как фактор формирования общекультурной компетентности подростков                                        
                
                    Т. В. Алатырцева. – Текст : непосредственный // Успехи современнойнауки и образования. – 2– № – С. 202                
            
                                            Применение принципа профессионально-ориентированного обучения курсантов военного технического вуза в дисциплине «Иностранный язык»                                        
                
                    О.А. Еськина, Е.А. Солодова // Научно-аналитический журнал «Современное педагогическое образование». – М:, 2– No 3 – С. 211-Еськина, О.А. Методические подходы к формированию межкультурной коммуникативной компетенции средствами иностранного языка в профессиональной подготовке курсантов технических вузов [Текст] / О.А. Еськина // «Modern Humanities Success / Успехи гуманитарных наук». – Белгород: 2– No 4 – С. 104                
            
                                            Проблема методической готовности учителя иностранного языка к обучению школьников в условиях инклюзивных практик                                        
                
                    Г.В.Сороковых, С.Г.Старицына // Психология образования в поликультурном пространстве. – 2– No 2 (54). – С. 104–(0,7 п.л. / 0,5 п.л.)                
            
                                            Формирование естественнонаучных знаний у школьников в системе дополнительного образования                                        
                
                    Н.В. Калашников,Б.А. Артеменко // Принципы и способы сохранения биоразнообразия : мат-лыVI всерос. конф. с междунар. участием. – Йошкар-Ола : Изд-во МарГУ, 2–С. 368                
            
                                            Педагогические особенности формирования воссоздающего воображения у читателей начальной школы                                        
                
                    А. И. Страдова // Журнал«Modern Humanities Success». – 2– № – С. 28-35 (0,5 п.л.)                
            
                                            Сравнительная характеристика адаптации курсантов женщин и курсантов мужчин к образовательной деятельности на начальном этапе обучения в образовательных организация высшего образования МВД России                                        
                
                    А.Н.Александрова // Человеческий капитал. 2№ 8(152). С. 79-– 0,83 п.л.                
            
                                            Социально-культурные основания эффективного обучения чтению старших школьников во второй половине XIX – начале XX века.                                        
                
                    Научно-методические идеи Н.М. Шанского вконтексте современного филологического образования (к 95-летию содня рождения). Сборник научных трудов международной научно-практической конференции (2 ноября 2017 г.) М.: ФГБНУ«Институт стратегии развития образования РАО», 2017г. - 259 с. -С.219-(0,6 п.л.).                
            
                                            Антропологический подход в исследовании психолого-педагогических вопросов адаптации курсантов к учебе в вузе                                        
                
                    Д. А. Платонов,Х. А. Тоноян, Л. Ф. Колокатова // Психология и педагогика служебнойдеятельности. – 2– № – С. 193-195 (0,3 п.л./0,1 п.л.).                
            
                                            Проблемы социокультурной адаптации иностранных студентов в высшем учебном заведении                                        
                
                    Д. С. Третьяченко. – Текст : непосредственный // Вестник Армавирского государственного педагогического университета. – 2– No – С. 24–Третьяченко, Д. С. Педагогическая характеристика адаптационных затруднений военных курсантов из зарубежных стран / Д. С. Третьяченко. – Текст : непосредственный // Образование и глобальные вызовы современности: научно-педагогический контекст : сборник материалов II Международной интернет-конференции / под редакцией Л. В. Халяпиной. – Ставрополь : СКФУ, 2– С. 89                
            
                                            Педагогическое сопровождение обучения первокурсников в вузе                                        
                
                    Н.А. Лапина // New world. New language. New thinking.Материалы межвузовской научно-практической конференции смеждународным участием.– Москва, Дипломатическая академия МИДРоссии. – 2– С. 51                
            
                                            Тенденции развития послевузовского образования в России                                        
                
                    А.С. Климова // Сборник материалов XL научной конференции студентов и аспирантов «Дни студенческой науки». - Самара, 2– 256 с.Климова, А.С. К вопросу улучшения отечественной системы высшего образования / А.С. Климова, И.В. Серяпова // Образование, наука, транспорт в ХХI веке: опыт, перспективы, инновации: материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с межд. участием. – Оренбург, 2- С. 144                
            
                                            Подготовка педагогов сельской школы к работе в условиях инклюзивного образования                                        
                
                    Л. В. Жаворонкова. — Текст : непосред-ственный // Педагогика сельской школы. — 2— № 2 (8). — С. 126-(0,7п. л.)                
            
                                            Перевод как интеграция предметных, метапредметных и личностных УУД в курсе литературы в школе с родным (нерусским) и русским (неродным) языком обучения                                        
                
                    К.А. Габеева, Ж.Н. Критарова // Русский язык илитература в тюркоязычном мире: современные концепции и технологии:материалы Международной научно-практической конференции (Казанскийфедеральный университет, 4-6 октября 2016 г.) / под ред. P.P. Замалетдинова,Т.Г. Бочиной, Е.А. Горобец. – Казань: Издательство Казанского университета,2– 444 с. – С.200                
            
                            👀
                            Предметы
                        
                        
                    
                                            Трансформация дефиниции «самообразование студентов» в контексте информатизации образовательного процесса в вузе                                        
                
                    О.Д. Сальникова // Проблемы современного педагогического образования. Серия: Педагогика и психология. – Научный журнал: – Ялта: РИО ГПА, 2– No – Ч. – С. 33-39 (0,5 п.л.).Сальникова, О.Д. Педагогические условия формирования компетенции самообразования у студентов / О.Д. Сальникова, Ю.В. Прилепко //                
            
                                            Применение проектной технологии в процессе формирования методических умений у студентов бакалавриата к обучению иностранному языку школьников с особыми образовательными потребностями                                        
                
                    С.Г. Старицына // Инклюзивное иноязычное образование сегодня: сб. ст. по итогам IV Междунар. науч.-практ. конф. (23–26 апреля 2018 г.) / Отв. ред. М.А. Молчанова. – М.: Белый ветер, 2– С. 78–(0,5 п.л.)Старицына С.Г. Нетипичность личности школьника и приемы его включения в иноязычную деятельность [Текст] / С.Г.Старицына // Гуманитарные чтения «Свободная стихия»: материалы III Междунар. науч.-практ. конф. – Севастополь, 2– С. 275–(0,4 п.л.)                
            
                            👀
                            Предметы
                        
                        
                    
                                            Формирование основ исследовательской деятельности школьников в условиях дополнительного естественнонаучного образования                                        
                
                    Б.А. Артеменко, Н.В. Калашников // Биологическое и экологическое образова-ние студентов и школьников: актуальные проблемы и пути их решения : мат-лыIII междунар. науч.-практ. конф., посв. 230-летию отечественной методики обу-чения биологии и 75-летию со дня рождения методиста-биолога Е.С. Пекер. –Самара : СГСПУ, 2– С. 152                
            
                                            Реализация культурно-образовательных проектов как средств развития ценностных ориентаций учащихся в общеобразовательных учреждениях Республики Коми: педагогический эксперимент                                        
                
                    Е. В. Поляков // Система профессионального образования Республики Коми : вчера, сегодня, завтра : сб. ст. Всерос. науч.- практ. конф., 28 февраля – 2 марта 2017 г. / Ред- кол. : П. В. Васильев ; Сыктывкарский государственный университет им. Пи- тирима Сорокина. – Сыктывкар : Издательство СГУ им. Питирима Сорокина, 2– С. 289                
            
                            👀
                            Предметы
                        
                        
                    
                                            Проблемы формирования воссоздающего воображения у читателей младшего школьного возраста                                        
                
                    А.И. Страдова // Материалы IVВсероссийской научно-практической конференции «Дошкольное и начальноеобразование: современные проблемы и перспективы развития» (27 октября 2017г.). – Тамбов: Орион, 2– с. 210-214 (0,31 п.л.)                
            
                                            Профессионально – ориентированное обучение иностранному языку в техническом вузе                                        
                
                    С.С. Заровняева, Е.В. Белькова // Молодежь и научно-технический прогресс в современном мире : сборник докладов VI-й Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых: тез. докл. – Москва : Спутник+, 2– С. 285-(0,4 п.л. / 0,2 п.л.)Заровняева С. С. Учебный терминологический словарь тезаурусного типа как средство формирования иноязычного профессионального тезауруса студентов технического вуза [Текст] / С.С. Заровняева // Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 25-летию Политех. ин-та (филиал) СВФУ им. М. С. Аммосова в г. Мирном: Тез. докл. – Мирный : МПТИ (ф) СВФУ, 2– С. 123-(0,34 п.л.)                
            
                                            Проблемы и особенности начального этапа обучения курсантов образовательных организаций высшего образования МВД России                                        
                
                    Педагогика и психология в деятельности сотрудников правоохранительных органов:интеграция теории и практики. Материалы всероссийской научно-практическойконференции. Санкт-Петербург, 2С. 24-– 0,15 п.л.                
            