ЭкспертМиК / Подбор литературы / Художественная самодеятельность
По запросу найдено: Всего: 40 источников
Проектная деятельность как инструмент организации массовой адаптивной физической культуры
Н.В. Банникова // Адаптивная физическая культура. – 2– No 2 (82). – С. 18–20 (0,18 п. л.).Банникова, В.В. Прогнозирование спортивных результатов на основе морфофункциональных показателей у биатлонистов с нарушением зрения и биатлонистов-лидеров / О.Н. Московченко, Н.В. Банникова, В.В. Кухарев, Л.В. Захарова // Адаптивная физическая культура. – 2– No 3(83). – С. 12–14 (0,18 п. л. / авт. вкл. 0,06 п. л.).
Проектная деятельность как инструмент организации массовой адаптивной физической культуры
Н.В. Банникова // Адаптивная физическая культура. – 2– No 2 (82). – С. 18–20 (0,18 п. л.).Банникова, В.В. Прогнозирование спортивных результатов на основе морфофункциональных показателей у биатлонистов с нарушением зрения и биатлонистов-лидеров / О.Н. Московченко, Н.В. Банникова, В.В. Кухарев, Л.В. Захарова // Адаптивная физическая культура. – 2– No 3(83). – С. 12–14 (0,18 п. л. / авт. вкл. 0,06 п. л.).
Инклюзивное музыкальное образование: зарубежный и отечественный опыт
А.А. Смирнов // Среднее профессиональное образование. – 2– No – С. 56–58 (0,34 п.л.).
Формы культурно-просветительской работы музыканта-исполнителя на народных инструментах
Н.В. Анчутина //Культура, искусство, образование: цифровизация, геймификация…: сб.трудов науч. практ. конф. (24 февраля 2021 г.). - 2- С. 150-156 (0,4 п.л.).
Интегративный подход к формированию творческого потенциала в музыкальном образовании
А.А. Ермекбаев // Культура,просвещение, литература. – Теплице: Международный инновационный центр«Perspektiva Plus», 2– С. 18
Педагогическая стабильность будущих учителей музыки
А. М. Хрулева. – Текст : непосредственный // Студенческая наука, искусство, творчество: от идеи к результату : сборник материалов VII Всероссийской научно- практической конференции студентов (Краснодар, 15 мая 2020 г.) / редакторы: С. С. Зенгин, Н. А. Гангур, И. А. Герасимов [и др.]. – Краснодар : Краснодарский государственный институт культуры, 2– С. 142–Хрулева, А. М. Роль профессиональной самоидентификации в процессе подготовки к практической деятельности будущих учителей музыки / А. М. Хрулева. – Текст : непосредственный // Вестник педагогических наук. – 2– No – С. 37– 22
Домашняя работа учащихся в информационной среде как условие формирования их познавательной активности
А.С. Городенская // Актуальные проблемы химического образования в средней и высшей школе: сборник научных статей / редкол.: И.М. Прищепа (гл.ред) [и др.]: под ред. Проф. Е.Я. Аршанского – Витебск: ВГУ имени П.М. Машерова, 2– С. 45 - (0,13 п. л.)
Опыт музыкального обучения студентов с особыми образовательными потребностями
А.А. Смирнов // Перспективы работы образовательных учреждений искусства в условиях модернизации художественного образования: материалы Междунар. науч.-практ. пед. конф. 26 нояб. 2012 г. – Белгород. Гос. ин-т искусств и культуры, 2– С. 562–567 (0,51 п.л.).
Ученик как субъект и объект культурной медиации
А.О. Синицына // Практическая психология образованияXXI века: Прикладная психология на службе развивающейся личности:сборник научных статей и материалов Всероссийской конференции смеждународным участием (9-10 февраля 2017 года), Коломна, 2– 267 с.(0,31 п.л.)
Развитие творческих способностей учащихся посредством применения изобразительного искусства в образовательном процессе по биологии
Д.Е. Серовайская // Актуальные проблемы современногообразования. Синергетические подходы в решении проблем науки, культурыи современного образования: сб. научных трудов. – Астрахань: Триада. –2– С. 118
Научно-методическое обеспечение конструктивного взаимодействия подростков в туристско–краеведческой деятельности
Т.В. Кулуева // Стратегические направленияразвития образования в Оренбургской области: материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Орен-бург: Изд-во ОГУ, 2– С. 330
Роль литературных музеев в культурной инклюзии
А. А. Шевлягин // Невидимый камертон : материалы Февральских музейных чтений памятиС. С. Гейченко. – Сельцо Михайловское : Пушкинский Заповедник, 2– С. 106–111(0,38 п. л.).
Воспитание духовности современной творческой личности средствами шоу-программ
Д. А. Фукс // Молодежь в науке икультуре XXI века: Х Международный научно-творческий форум, ЧГАКИ, 2-3 ноября 2011 г. – Челябинск: ЧГАКИ, 2– С. 215-218 (0,2 п.л.).
Религиозно-художественные образы в пространстве корейской культуры
Материалы Международного молодежного научногофорума «ЛОМОНОСОВ-2019». / Отв. ред. И.А. Алешковский, А.В.Андриянов, Е.А. Антипов. [Электронный ресурс] – М.: МАКС Пресс, 2–1 электрон. опт. диск (DVD-ROM).
Патриотическое воспитание студентов в вузах физической культуры
Е. В. Калашникова, Т. Э. Круглова // Физическаякультура, спорт и здоровье в современном обществе : сборник научныхстатей Всероссийской с международным участием научно-практическойконференции / под ред. Г. В. Бугаева, О. Н. Савинковой. – Воронеж :Издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2– С. 33
Перспективные пути развития и содержание в организации досуга студентов
К.Л. Кисметов // Подготовка кадровых вопросов в области искусства икультуры Республики Казахстан в высших и средних учебных заведениях: материалырегиональной научно-практической конференции. – Уральск, 2– С. 133
Флейта как образ в изобразительном искусстве
А. И. Махова // Исследования молодых музыковедов : сборник статей. — М. : ПРОБЕЛ–2000, 2— С. 108–— 0,38 п. л.Махова А. И. Развитие флейтового искусства: историко– философский аспект / А. И. Махова // Философия и искусство : Материалы V Международной конференции / отв. ред. Т. П. Заборских. — М. : РАМ имени Гнесиных, 2— С. 202–— 0,19 п. л.
Специфика творчества художников традиционного прикладного искусства
А.Л. Уткин // Развитие творческойдеятельности студентов в области традиционного прикладного искусства инародных промыслов: коллективная монография / под науч. ред. МаксимовичВ.Ф. – Москва: ВШНИ, 2– С. 26-(0,4 п.л./0,4 п.л.).
Классификация видов культурно–событийного туризма по направленности культурного мероприятия
О.В. Соболева // ВестникНациональной академии туризма. - 2- № - С. 25–- 0,4 п.л.
Эффективность педагогической практики в формировании учителя музыки
К.Л. Кисметов, Р. Ж. Куаншалиева // Наука и образование вглобальном мире: Материалы международной научно-практической конференции(19-20 октября 2017 г.). – Уральск, 2– С. 162
Что такое культурно-образовательный проект?
Е. В. Поляков, Т. М. Попова, Е. Б. Тиранова // Культурно-образовательный про- ект по историческому краеведению: методическое пособие для учителя. – Сык- тывкар: КРИРО, 2– С. 4–