По запросу найдено: Всего: 140 источников
Значение ГТО в физическом развитии школьников
Повышение качества подготовки педагогических кадров: Проблемы. Инновационные технологии. Опыт: сборник материалов Международной научно-практической конференции. – Владикавказ: ИПЦ СОГУ, 2– С. 182- Афов А.Х. Роль ГТО в развитии здоровья студенческой молодежи // Современные технологии в образовании: материалы XVII Всероссийской научной конференции. 25 апреля 2019 г., г. Владикавказ / под ред. канд. пед. наук доц. Л.В. Газаевой. Сев-Осет. гос. пед. ин-т. – Владикавказ: Изд-во СОГПИ, 2– Вып. XVIII. – С. 75
Педагогические ресурсы и потенциал экологических наблюдений в формировании познавательных способностей у дошкольников
А.Л. Третьяков // Вестник Саратовского областногоинститута развития образования. – 2– № – С. 96-(0,4 п.л.)А также ещё ряд публикаций общим объёмом 14,2 п.л.
Непрерывное образование как фактор интегративной подготовки будущих педагогов
А.А. Ермекбаев // Непрерывная предметнаяподготовка в контексте педагогических инновации: мат. XII Междунар. науч.-метод. конф. – Саратов: СРОО «Центр Просвещение», 2– С. 153
Структура готовности курсантов к профессиональному взаимодействию в поликультурной среде
О.С. Пинчукова // Science. Research. Practice : сб. избр. ст. по мат-лам Междунар. науч. конф. ГНИИ «Нацразвитие» (23 фев- раля 2021). – СПб. : ГНИИ «Нацразвитие», 2– С. 37-39 (0,3 п.л.).Пинчукова, О.С. Привитие курсантам военных вузов навыков взаимодействия в поликультурном обществе / О.С. Пинчукова // World Science: Problems and Innovations : мат-лы Междунар. науч.-практ. конф. (28 февраля 2021). – Пенза : МЦНС «Наука и Просвещение», 2– С. 118-120 (0,3 п.л.).
Развитие исследовательской компетентности как средство повышения уровня естественно-научной грамотности
М.С. Галишева / Развитие естественно-научного и математического образования в условиях введения ФГОС ООО : сборник материалов Всероссийской очно-заочной научно-практической интер- нет-конференции. – Екатеринбург : ГАОУ ДПО СО «Институт развития образова- ния», 2– С. 45-53 (0,56 п.л.).Галишева, М.С. Полевой учебно-исследовательский тренажер как форма инновационной практики в экологическом образовании / М.С. Галишева // Инновации в экологическом образовании: современная практика и векторы развития : материалы VII городской научно-практической конференции. – Екатеринбург : МБУ ИМЦ «Ека- теринбургский Дом Учителя», 2– С. 108-114 (0,88 п.л.).
Воспитание патриотизма обучающихся в дополнительном образовании
М.Г. Домбровская // Дополнительное образование детейв изменяющемся мире: развитие востребованности, привлекательности, ре-зультативности: материалы III Международной научно-практической кон-ференции. – Челябинск: ЧИППКРО, 2– С. 110–113 (0,25 п.л.).
Что такое культурно-образовательный проект?
Е. В. Поляков, Т. М. Попова, Е. Б. Тиранова // Культурно-образовательный про- ект по историческому краеведению: методическое пособие для учителя. – Сык- тывкар: КРИРО, 2– С. 4–
👀
Предметы
Использование активных методов в повышении квалификации сотрудников ОВД при развитии их профессиональной культуры
А.А. Ара- мисов // Категория «социального» в современной педагогике и психологии: мате- риалы 8-й всероссийской научно-практической конференции с дистанционным и26международным участием / отв. ред. А.Ю. Нагорнова. – Ульяновск: Зебра, 2– С. 338
Создание и реализация комплексной модели: интеграторы успеха образовательного учреждения
Г.М. Ахметзянова // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2– No – С. 49–52(0,25 п.л.).
Роль ГТО в развитии нравственно-волевых качеств подростков
Инновационные преобразования в сфере физической культуры, спорта и туризма: сборник материалов XXII Всероссийской научно- практической конференции. –– Ростов-на-Дону: Изд-во «РИНХ», 2– С. 225- Афов А.Х. Роль физической подготовки и спорта в профессиональной подготовке сотрудников ОВД // Образование. Наука. Научные кадры. – Москва: ООО Изд-во «Юнити-Дана», 2– No – С. 126
Протестный потенциал молодежи в контексте прогрессирующей конформизации
Материалы VII Грушинской конференции «Навстречу будущему. Прогнозирование в социологических исследованиях», 15-16 марта 2017 г. / отв. ред. А. В. Кулешова. – М.: АО «ВЦИОМ», 2– С. 212 – (0,17 п.л.)
👀
Предметы
Тренинговые упражнения в развитии творческих способностей сотрудников оперативных подразделений полиции
Е.Ю. Костина // Сборник тезисов V Всероссийской межведомственной научной конференции «Актуальные проблемы психологической практики в силовых структурах: профессионально-психологическая подготовка». – 2(0,3 п.л.).
Диалоговый подход в образовательном процессе как способ рефлексивного взаимодействия и смыслопорождения
Общие вопро- сы лингводидактики и межкультурной коммуникации: сб. науч. ст. / Чуваш. гос. пед. ун-т ; отв. ред. Н. В. Кормилина, Н. Ю. Шугаева. Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2С. 3–(0,3 п.л.)Баженова Я.Г. Диалоговый подход в обучении иностранному языку и русскому языку как иностранному // Филологический аспект. 2No4 (24). С. 124–(0,45 п.л.)
Использование интерактивных технологий в становлении готовности учителя к патриотическому воспитанию подростков
М.Г. Домбровская // Scientific discussion / chief editor: Zbyněk Liška. –Praha, Czech Republic. – 2– Vol. – № – P. 23–26 (0,25 п.л.).
Формирование проектной деятельности педагогов, реализующих инклюзивное образование
World science: problems and innovations: сборник Международной конференции. В 2 ч. Ч. – Пенза. – 2– С. 149–Лебедева Ю.И. Анализ и экспериментальная проверка педагогических условий формирования проектной компетентности педагогов в дистанционном обучении системы ДПО // Междисциплинарные практики в современном социально-гуманитарном знании: сборник XXXVI Всероссийской научно-практической конференции. – Ростов-на-Дону. – 2– С. 181
Метод проектов – способ развития компетентности обучающихся
Н.И. Росенко // Специалист. – 2– № – С. 10
Организационно-педагогические условия отбора в адаптивном спорте
Н.В. Банникова, С.П. Евсеев, О.Н. Московченко // Олимпийский спорт и спорт для всех XX: международный научный конгресс. Международная ассоциация университетов физической культуры и спорта, Министерство спорта Российской24Федерации, Олимпийский комитет России, Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта Санкт- Петербург. – 2– С. 559–562 (0,25 п. л. / авт. вкл. 0,08 п. л.).
Домашняя работа учащихся в информационной среде как условие формирования их познавательной активности
А.С. Городенская // Актуальные проблемы химического образования в средней и высшей школе: сборник научных статей / редкол.: И.М. Прищепа (гл.ред) [и др.]: под ред. Проф. Е.Я. Аршанского – Витебск: ВГУ имени П.М. Машерова, 2– С. 45 - (0,13 п. л.)
Трансформация ценностного компонента самоопределения современной молодежи
Глобальные социальные трансформации XX – начала XXI вв. (к 100-летию Русской революции) / Материалы научной конференции IX Ковалевские чтения 9-11 ноября 2017 года. / Отв. редактор: Ю.В. Асочаков. – СПб.: Скифия-принт, 2– С. 1008-1(0,21 п.л.)Безруков А.В. Ценностные составляющие счастья российской молодежи // Материалы международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2017» в г. Севастополе / Отв. ред. В.В. Тарасенко, Е.А. Котельянец, Е.А. Антипов. [Электронный ресурс] – М.: МАКС Пресс, 2(0,16 п.л.)
👀
Предметы
Стимулы и барьеры в процессе развития творческого потенциала студентов высшей школы
О. А. Тамочкина // Наукаи образование: сохраняя прошлое, создаём будущее: сборник статей XIIIМеждународной научно-практической конференции. В 3 ч. Ч. - Пенза:МЦНС «Наука и Просвещение». - 2- 318 с. - С. 120
Диагностика уровня самоорганизации студентов
С.А. Косарева // Гуманизация образовательного пространства: сб. науч.статейпоматериаламМеждународногофорума«Гуманизацияобразовательного пространства». – М.: «Перо», 2– С. 58
Использование возможностей внеурочной деятельности для индивидуализации образования детей с ограниченными возможностями здоровья
Л. В. Жаворонкова. — Текст : непосредственный // Инновационное разви-тие науки и образования : монография / под общей редакцией Г. Ю. Гуляева. —Пенза : МЦНС «Наука и Просвещение», 2— С. 145-(0,8 п. л.)
Развитие скоростно-силовых качеств обучающихся с использованием методов и средств спортивной тренировки в образовательных организациях силовых структур
Д.А. Лапин // Вестник Калининградского филиала Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2- No 3 (53). - С. 147-150 (0,2 п.л.).
Разработка программы-тренажера по наклонно-направленному бурению
И.Д. Мухаметгалиев, Р.А. Исмаков, Р.M. Тимиров, А.Р. Нургалиев // ВестникАссоциации Буровых подрядчиков.– 2– No– С.76
Педагогические условия формирования творческих естественнонаучных умений у школьников
Н.В. Калашников, Б.А. Артеменко// Вестник Оренбургского государственного университета. – 2– № 2(171). –С. 54
Закономерности в развитии пересадочных узлов
Градостроительство. - 2- No 2 (42). - с. 6-Широкая Н.В. Определение ёмкости полифункциональных зон интермодальных пересадочных узлов // Интеграция, партнёрство и инновации в строительной науке и образовании 2016: сб. материалов Международной научн. конференции. – Москва: МГСУ, 2– с. 109
👀
Предметы
Значение ГТО в физическом развитии школьников
Повышение качества подготовки педагогических кадров: Проблемы. Инновационные технологии. Опыт: сборник материалов Международной научно-практической конференции. – Владикавказ: ИПЦ СОГУ, 2– С. 182- Афов А.Х. Роль ГТО в развитии здоровья студенческой молодежи // Современные технологии в образовании: материалы XVII Всероссийской научной конференции. 25 апреля 2019 г., г. Владикавказ / под ред. канд. пед. наук доц. Л.В. Газаевой. Сев-Осет. гос. пед. ин-т. – Владикавказ: Изд-во СОГПИ, 2– Вып. XVIII. – С. 75
Дополнительное образование как средство формирования опыта конструктивного взаимодействия подростков
Т.В. Кулуева // Социально-культурная деятельность:векторы исследовательских и практических перспектив: материалы Междунар. электр. науч.-практ. конф. – Казань: ООО «Астор и Я», 2– С. 110
Протестный потенциал молодежи как социальной группы в контексте прогрессирующей конформизации
Спектр социального − 2017:30сб. статей / РГГУ, социолог. фак-т; Под ред. В.А Зотовой; Составители:В.А. Зотова, А.К. Разина; Верстка и препресс: А.П. Пушина. – С. 55-(0,17 п.л.)
Гендерные инновационно-образовательные процессы
О.А.Зенкова // Человеческий и производственный потенциал российской экономики передглобальными и локальными вызовами : материалы Всерос. науч.-практ. конф.– Саратов :КУБиК, 2– С. 144–(0,31 п.л.).