По запросу найдено: Всего: 100 источников
Анализ содержания понятия «информационная образовательная среда вуза»
Сибирский педагогический журнал. – 2– No – С. 70–Малышев В.С. Конструктивизм и средовой подход: от методологии к методике построения образовательной среды в подготовке кадров высшей квалификации // Известия Воронежского государственного педагогического университета. – 2– Т. – No – С. 47
Проблемы инновационного развития на муниципальном уровне
Т. П. Ослопова, И. А. Горбачева // Взаимодействиесоциально-экономических и инновационных процессов / под ред. Е.Ф.Никитской [и др.]: сб. научных трудов. – Ярославль: Авер Плюс, 2–С. 46-— 0,45 п.л. (авторских – 0,23 п.л.).
Компетентностный подход: социокультурный феномен современного высшего образования
Научные исследования и разработки: новое иактуальное: материалы X Международной научно-практической конференции: в 2-хч. Ч-– Ростов-на-Дону: изд-во ЮФУ, 2– С.203-Ератова Т.И. Формирование профессиональной компетентности бакалавров юриспруденции вуниверситете на основе практико-ориентированной технологии:автореф. дис. канд. пед. наук. – Орёл, 2– 24 с.
Предпринимательский университет как фактор коммерциализации исследований и разработок и механизмы его функционирования
Труды X Международной научно-практической конференции «Инновации в науке, образовании и бизнесе». Калининград: КГТУ, 2012, ч. – С. 200-203 (0,49 п.л.)
Изменения в профессиональной деятельности учителя в условиях мегакласса
Е. Г. Потупчик // Актуальные проблемы информатики и информационных технологий в образовании: материалы III Всероссийской конференции с международным участием, Красноярск, 22 мая 2018 года / Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева; Ответственный редактор П.С. Ломаско. – Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2– С. 200- Потупчик, Е. Г. Формирование цифровой грамотности младших школьников в процессе сетевого взаимодействия на уроках информатики / Е. Г. Потупчик // Информатизация образования: теория и практика: сб. материалов Междунар. науч.- практ. конф. (Омск, 17–18 ноября 2017 г.) / под общ. ред. М. П. Лапчика. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2С. 365
Технология построения бизнес-модели подразделения высшего учебного заведения
М.А. Максимов, Н.В. Макарова// Инжиниринг предприятий и управление знаниями (ИП&УЗ-2016): сборникнаучных трудов 19-ой научно-практической конференции. 26-27 апреля 2016г./ под науч. ред. Ю.Ф.Тельнова. М., 2С. 182-– 0,62 п.л., авторскийвклад – 0,37 п.л.
Особенности применения информационно-компьютерных технологий в образовании
Н. В. Струнина. – Текст : непосредственный //Ученые заметки ТОГУ. – 2– Т. 6, № – С. 84–– ISSN 2079-8
👀
Предметы
Проблемы эффективного управления и использования интеллектуального потенциала вузов
Л. Р. Хабибуллина // Доклады Башкирского университета. – No – Том No – 2– 258 с. – С. 194–– 0,69 п. л.
Анализ содержания понятия информационная образовательная среда высшего учебного заведения
Виртуальная реальность23современного образования: идеи, результаты, оценки. Материалы международной Интернет-конференции (Москва, 8–11 октября 2018 г.) Под общ. ред. М.Е. Вайндорф-Сысоевой. – Москва, МПГУ. – 2– С. 67
Методика “Mind Up” в образовательном процессе школы[Электронный ресурс]
Н.А. Лапина// Научный электронный журналИнновации. Наука. Образование Отв. редактор Сафронов А.И. – 2– № – URL: htpp: // innovjourn.ru.
Формирование готовности курсанта к профессиональной деятельности руководителя
И.С. Черномазов, Д.В. Олейник // Проблемыразвития системы технического обеспечения в ВНГ РФ и пути их решения во вза-имодействии с другими видами обеспечения : межвуз. сб. науч.-практ. мат-лов№ – Пермь : Изд-во ПВИ ВНГ РФ, 2– С. 346-352 (0,22/0,11 п.л.).
Применение концепции нейропредпринимательства в инновационном развитии предприятия
Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции «Экономическая наука: прошлое, настоящее, будущее». Уфа: АЭТЕРНА, 2– С. 81-88 (0,47 п.л.).39
Модель формирования компетенций выпускников технического вуза
О.А. Еськина, А.А. Нижегородов //Высокие38интеллектуальные технологии и инновации в национальных исследовательских университетах: материалы Международной научно- методической конференции. 5 – 7 июня 2014 года, Санкт-Петербург. – Т. Проблемы развития инженерного образования. – СПб.: Изд-во политехн. ун- та, 2– C. 29
Педагогические условия эффективности формирования межкультурной компетенции студентов средствами информационно-компьютерных технологий
Н. В. Струнина. – Текст : непосредственный // Философияобразования в отечественной культурно-исторической традиции: историяи современность : сборник статей III Всероссийской научно-практической кон-ференции (г. Пенза, 21–22 февраля 2017 г.) / под редакцией П. А. Гагаева. –Пенза : РИО ПГСХА, 2– С. 77–– ISBN 978-5-94338-844
Партисипативное педагогическое взаимодействие в воспитательной работе
И.С. Черномазов // Подготовка специалистов матери-ально-технического обеспечения военной организации государства: взаимо-связь высшей школы и войск : сб. ст. VIII Междунар. науч.-практ. конф. –Пермь : Изд-во ПВИ ВНГ РФ, 2– С. 163-167 (0,3 п.л.).
Влияние образовательной среды на профессиональное становление студентов технических вузов в процессе их графической подготовки
О.С. Вялкова, В.Ю. Ельцова, И.П. Лебединская // Общество: социология, психология, педагогика. - 2- No – С. 94-99 (1 п.л., авт. вклад - 0,5 п.л.).Вялкова, О.С. Алгоритмы развития пространственного мышления при решении графических задач / О.С. Вялкова, В.Ю. Ельцова, И.П. Лебединская // Высшее образова- ние сегодня. - 2- No – С. 35-38 (0,6 п.л., авт. вклад - 0,42 п.л.).
Дерево свойств профессиональных компетенций студентов вуза
О.С. Никульчева // Системный анализ и моделирование процессовуправления качеством в инновационном развитии агропромышленногокомплекса: материалы межд.научн-практ.конф, Воронеж, 08-09 апреля 2015 г. –Воронеж: ВГУИТ, 2015 – С. 646
Трансформация дефиниции «самообразование студентов» в контексте информатизации образовательного процесса в вузе
О.Д. Сальникова // Проблемы современного педагогического образования. Серия: Педагогика и психология. – Научный журнал: – Ялта: РИО ГПА, 2– No – Ч. – С. 33-39 (0,5 п.л.).Сальникова, О.Д. Педагогические условия формирования компетенции самообразования у студентов / О.Д. Сальникова, Ю.В. Прилепко //
Экстерналии функционирования институтов инновационного развития на мезосистеме
Ю. А. Абуталипова // Сборник материалов 6-й Между-народной научной конференции перспективных разработок молодых ученых «Наукамолодых ‐ будущее России». - Курск: Юго-Зап. гос. ун-т, 2– С. 17-– 0,23 п.л.
Сущностная характеристика проектной компетентности учителя инклюзивного образования
Педагогический вестник. – 2018, No – С. 63–Лебедева Ю.И. Технологии формирования проектной компетентности педагога инклюзивного образования в системе ДПО // Психолого- педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии. Материалы международной научно-практической конференции. – Орёл. – 2– С. 23
Перспективы профессиональной подготовки студентов в современном вузе
К.Л. Кисметов, И.Э.Рахимбаева //Учреждения культуры иискусства: история, современность, перспективы развития: Материалы IМеждународной научно-практической конференции. – Саратов: ИЦ «Наука», 2–С. 3
Сущность и содержание управления воспитательной работой в воинской части
И.С. Черномазов // Перспективы совершенствованиятехнической подготовки военнослужащих и сотрудников ВНГ РФ : междунар.сб. науч.-практ. мат-лов. – Пермь : Изд-во ПВИ ВНГ РФ, 2– С. 117-122(0,38 п.л.).
Факторы, влияющие на профессиональное становление студентов ВУЗа
О.С. Вялкова, В.Ю. Ельцова, С.Ю. Ситникова // Теоретические методологи- ческие проблемы современной педагогики и психологии: сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции, Стерлитамак. - Ч.- 2- С. 89-93 (0,3 п.л., авт. вклад - 0,2 п.л.).Вялкова, О.С. Сущность и содержание понятия «профессиональное становление студента ВУЗа» в современных условиях/ О.С. Вялкова, С.Ю. Ситникова // Danish scien- tific journal (DSJ). Istedgade 104 1650 Kobenhavn V Denmark, 2– С. 46-48 (0,3 п.л., авт. вклад - 0,2 п.л.).
Деятельность учителя как творческий процесс
Учитель создает нацию (А-Х. Кадыров): Сборник материалов Международнойнаучно-практической конференции. - Грозный, 2- С. 148--0,2 п.л
Особенности компетентностного подхода в образовании на современном этапе
О.Д. Сальникова // Тенденции и перспективы развития современного научного знания: материалы XII Международной научно- практической конференции. – М.: НИИЦ «Институт стратегических исследований», 2– С. 168-171 (0,3 п.л.).
Методологические подходы и требования к организации электронного обучения в вузе
О. В. Петунин, Т. А. Асташова // Молодойученый. – 2– № 25 (315). – С. 413
Особенности формирования технологических знаний у обучающихся в условиях образования и современного производства
Е.С. Виноградов //Инновационные направления интеграции науки, образованияи производства: матер. Междунар. науч.-практ. конф. – Керчь, 2– С. 633
Инновационный потенциал технопарка: сущность, структура и оценка
Д. В. Бражниченко, А. С. Казарян // «Зеленая экономика» вагропромышленном комплексе: вызовы и перспективы развития. Материалы все-российской научной конференции. – Краснодар. – 2– С. 203
Специфика самовоспитания курсантов в вузе
И.С. Черномазов, Д.А. Попов, Р.С. Агаев // Актуальные вопросы совершенство-вания системы технического обеспечения в ВНГ РФ во взаимодействии с дру-гими видами обеспечения : межвуз. сб. науч.-практ. мат-лов № – Пермь :Изд-во ПВИ ВНГ РФ, 2– С. 328-332 (0,1/0,04 п.л.).
Создание и реализация комплексной модели: интеграторы успеха образовательного учреждения
Г.М. Ахметзянова // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2– No – С. 49–52(0,25 п.л.).
